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中小学校园欺凌专项治理自查报告

一、引言

校园欺凌作为一个突出的社会问题，严重影响了学生的身心健康和校园的和谐稳定。为了贯彻落实相关政策要求，切实加强中小学校园欺凌防治工作，营造安全、和谐、文明的校园环境，我校积极开展了校园欺凌专项治理自查工作。本次自查旨在全面了解学校在校园欺凌防治方面的现状，发现存在的问题，并及时采取有效措施加以整改，确保每一位学生都能在安全的环境中学习和成长。

二、自查工作的组织与开展

（一）成立专项治理工作小组

学校高度重视校园欺凌专项治理工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教务处、总务处、安保处等部门负责人以及各年级组长、班主任为成员的校园欺凌专项治理工作小组。明确了各成员的职责分工，确保自查工作能够全面、深入、有序地开展。

（二）制定详细的自查方案

根据上级有关文件精神和学校实际情况，制定了《[学校名称]校园欺凌专项治理自查方案》。方案明确了自查工作的目标、范围、内容、方法和步骤，为自查工作提供了清晰的指导。

（三）广泛宣传动员

通过校园广播、宣传栏、主题班会、家长会等多种形式，广泛宣传校园欺凌的危害和防治知识，提高全体师生和家长对校园欺凌问题的认识和重视程度。同时，公布了校园欺凌举报电话和邮箱，鼓励师生和家长积极参与校园欺凌防治工作，及时发现和举报校园欺凌行为。

（四）全面开展自查工作

按照自查方案的要求，学校各部门和各班级分别开展了自查工作。德育处负责对学生的行为规范、心理健康等方面进行排查；教务处负责对课堂教学秩序、师生关系等方面进行检查；总务处负责对校园设施设备的安全性进行检查；安保处负责对校园安全保卫工作进行检查；各班级则通过问卷调查、个别访谈、主题班会等形式，对班级内是否存在校园欺凌行为进行全面排查。

三、自查工作的主要内容及结果

（一）制度建设与落实情况

1.制度建设：学校建立了较为完善的校园欺凌防治制度体系，包括《校园欺凌防治工作实施方案》《校园欺凌事件应急处置预案》《校园欺凌举报制度》《校园欺凌责任追究制度》等。这些制度明确了校园欺凌的定义、防治措施、处置流程和责任追究等内容，为校园欺凌防治工作提供了制度保障。

2.制度落实：学校各部门和各班级能够严格按照制度要求开展工作，定期对校园欺凌防治工作进行总结和反思，不断完善工作机制。例如，德育处定期组织班主任开展校园欺凌防治工作培训，提高班主任的防治能力；安保处加强了校园安全保卫工作，增加了校园巡逻次数，确保校园安全。

（二）宣传教育情况

1.宣传活动：学校通过多种形式开展了丰富多彩的校园欺凌防治宣传活动。例如，利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，宣传校园欺凌的危害和防治知识；组织开展了“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题班会活动，引导学生树立正确的价值观和法治观念；邀请法制副校长到校开展法制讲座，提高学生的法律意识和自我保护能力。

2.教育效果：通过宣传教育活动，全体师生和家长对校园欺凌问题的认识和重视程度明显提高，学生的法律意识和自我保护能力得到了增强。在问卷调查中，大部分学生表示了解校园欺凌的危害，并知道如何应对校园欺凌行为。

（三）排查情况

1.学生行为排查：通过问卷调查、个别访谈、主题班会等形式，对全校学生的行为进行了全面排查。未发现明显的校园欺凌行为，但发现部分学生存在一些不良行为习惯，如打架斗殴、辱骂他人、故意损坏财物等。针对这些问题，学校及时对相关学生进行了教育和引导，帮助他们认识到自己的错误，并督促他们改正。

2.校园设施设备排查：总务处对校园设施设备的安全性进行了全面检查，重点检查了教室、宿舍、食堂、操场等场所的设施设备是否存在安全隐患。经检查，发现部分教室的门窗损坏、部分体育设施老化等问题。学校及时安排人员进行了维修和更换，确保了校园设施设备的安全性。

（四）应急处置情况

1.应急预案制定：学校制定了《校园欺凌事件应急处置预案》，明确了应急处置的组织机构、职责分工、处置流程和工作要求等内容。预案具有较强的针对性和可操作性，能够有效应对校园欺凌事件的发生。

2.应急演练：学校定期组织开展校园欺凌事件应急演练，提高了师生的应急处置能力和自我保护能力。通过演练，师生能够熟练掌握应急处置的流程和方法，在遇到校园欺凌事件时能够迅速、有效地进行处置。

（五）家校合作情况

1.家校沟通：学校通过家长会、家长学校、家访等形式，加强了与家长的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，了解家长对学校工作的意见和建议。同时，向家长宣传校园欺凌的危害和防治知识，提高家长对校园欺凌问题的认识和重视程度，引导家长积极参与校园欺凌防治工作。

2.家校合作效果：通过家校合作，家长对学校工作的支持和配合力度明显增强，能够积极参与校园欺凌防治工作，共同关注学生的身心健康和成长发展。在问卷