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义务教育学生资助工作自查报告范文(精选5篇)

第一篇

为了全面贯彻落实国家义务教育学生资助政策，确保资助工作公平、公正、公开地开展，真正帮助到有需要的学生，我校对义务教育学生资助工作进行了深入自查。现将自查情况报告如下：

一、资助工作基本情况

我校共有义务教育阶段学生[X]人，其中享受国家资助政策的学生有[X]人，涵盖了家庭经济困难学生、残疾学生、烈士子女等多个群体。资助项目包括生活补助、免费教科书等，确保学生能够顺利完成学业。

二、工作开展情况

1.组织领导：学校成立了以校长为组长的义务教育学生资助工作领导小组，明确了各成员的职责分工，确保资助工作有组织、有计划地进行。领导小组定期召开会议，研究解决资助工作中出现的问题，保障资助政策的落实。

2.政策宣传：通过多种渠道广泛宣传义务教育学生资助政策。学校利用校园广播、宣传栏、家长会等形式，向学生和家长详细介绍资助政策的申请条件、申请流程和资助标准。同时，班主任还通过班级微信群、QQ群等方式，及时发布资助信息，确保每一位学生和家长都能了解资助政策。

3.评审程序：严格按照上级部门的要求，制定了详细的资助评审程序。首先，学生本人或家长提出申请，并提交相关证明材料。然后，班级评议小组对申请学生进行民主评议，提出初步名单。接着，学校资助工作领导小组对初步名单进行审核，确定拟资助学生名单。最后，将拟资助学生名单在学校公示栏进行公示，接受师生和社会的监督，公示期不少于5个工作日。

4.资金发放：对于享受生活补助的学生，学校严格按照规定的时间和方式进行发放。通过银行转账的方式，将补助资金直接发放到学生家长的银行卡中，并及时告知家长查收。同时，做好资金发放记录，确保资金发放安全、准确、及时。对于免费教科书，学校按照规定的标准和数量进行采购和发放，保证学生及时拿到教科书。

三、自查发现的问题

1.部分学生和家长对资助政策的理解还不够深入：虽然学校通过多种渠道进行了政策宣传，但仍有部分学生和家长对资助政策的细节了解不够清楚，存在误解的情况。例如，有些家长认为只要家庭经济困难就一定能享受资助，而忽略了其他申请条件。

2.资助档案管理不够规范：在自查过程中发现，我校资助档案存在资料不全、整理不规范的问题。部分学生的申请材料缺少必要的证明文件，档案装订不整齐，给档案的查阅和管理带来了一定的困难。

3.评审过程中存在一定的主观性：在班级评议小组进行民主评议时，由于部分评议小组成员对学生家庭情况了解不够全面，可能存在一定的主观因素，导致个别家庭经济困难学生未能及时得到资助。

四、整改措施

1.加强政策宣传力度：进一步丰富政策宣传形式，除了现有的宣传方式外，还将组织开展专题讲座，邀请专业人员为学生和家长详细解读资助政策。同时，制作资助政策宣传手册，发放到每一位学生手中，方便学生和家长随时查阅。

2.规范资助档案管理：安排专人负责资助档案的管理工作，建立健全档案管理制度。对现有的资助档案进行全面清理和整理，补充完善缺失的资料，按照规范的格式进行装订和归档。同时，利用信息化手段，建立电子档案，提高档案管理的效率和准确性。

3.完善评审机制：加强对班级评议小组成员的培训，提高他们对资助政策的理解和把握能力，以及对学生家庭情况的调查核实能力。在评审过程中，增加家访环节，深入了解学生家庭实际情况，确保评审结果更加客观、公正。

五、下一步工作计划

1.持续跟踪资助学生的学习和生活情况，建立资助学生成长档案，为他们提供必要的学习和心理辅导，帮助他们顺利完成学业。

2.加强与上级部门的沟通和联系，及时了解资助政策的调整和变化，确保学校的资助工作始终符合政策要求。

3.不断总结资助工作经验，探索创新资助工作方式方法，提高资助工作的质量和水平，为更多的家庭经济困难学生提供帮助。

第二篇

为切实做好义务教育学生资助工作，确保国家资助政策落到实处，我校依据相关文件要求，对义务教育学生资助工作进行了全面自查。现将自查情况汇报如下：

一、资助工作开展情况

1.健全工作机制：学校高度重视义务教育学生资助工作，成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，各年级班主任为成员的资助工作领导小组。明确了各成员的工作职责，形成了校长亲自抓、分管副校长具体抓、班主任协助抓的工作格局，为资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。

2.广泛宣传政策：为使学生和家长充分了解义务教育学生资助政策，学校采取了多种宣传措施。一是在校园内设置了资助政策宣传栏，张贴了详细的资助政策内容和申请流程；二是通过校园广播定期宣传资助政策；三是召开家长会，向家长们详细介绍资助政策的相关信息；四是组织班主任利用班级微信群、QQ群等平台，及时发布资助政策和申请通知。通过这些宣传方式，确保了资助政策家喻户晓。

3.严格评审程序：在资助