河南省科学院碳基复合材料研究院科研辅助人员招聘备考题库及参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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河南省科学院碳基复合材料研究院科研辅助人员招聘备考题库及参考答案详解.docx

河南省科学院碳基复合材料研究院科研辅助人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在日常生活中,鸡蛋通常不宜用水冲洗干净后再存放,原因是洗干净的鸡蛋()。

A.易被细菌侵入变质

B.易变软

C.易破裂

D.不易被煮熟

【答案】:A

【解析】本题考查生活常识。鸡蛋外壳有许多小孔,在鸡蛋表面有一层白霜,它能够封闭蛋壳上的气孔,阻止细菌侵入鸡蛋内部。用水冲洗鸡蛋,会破坏这层白霜,使得鸡蛋的气孔失去保护屏障,细菌更容易进入鸡蛋内部,从而导致鸡蛋变质。而鸡蛋洗干净后并不会使其变软、破裂或者不易被煮熟。因此,洗干净的鸡蛋易被细菌侵入变质。

2、()是制约城乡发展一体化的主要障碍。

A.城乡结合

B.城乡分离

C.城乡一元结构

D.城乡二元结构

【答案】:D

【解析】本题考查制约城乡发展一体化的主要障碍相关知识。城乡结合是指城市和乡村在经济、社会、空间等方面相互融合、协同发展的一种状态,它有助于促进城乡交流与合作,推动城乡一体化进程,并非制约因素,所以该情况不符合题意。城乡分离强调城市和乡村在空间、经济、社会等方面相互独立,缺乏有效联系和协同发展,但这不是制约城乡发展一体化的主要障碍,关键在于更深层次的体制机制因素。城乡一元结构是一种理想的城乡发展模式,在这种结构下,城乡之间不存在明显的制度、经济和社会差异,资源能够自由流动和优化配置,有利于城乡一体化发展,所以该情况也不符合题意。城乡二元结构是指以社会化大生产为主要特点的城市经济和以小生产为主要特点的农村经济并存的经济结构,这种结构下,城乡在户籍管理、社会保障、公共服务、资源配置等方面存在巨大差异,导致城乡发展不平衡,阻碍了城乡要素的自由流动和优化配置,是制约城乡发展一体化的主要障碍。综上,正确答案是城乡二元结构。

3、当代著名作家王小波曾评价说,一部作品讲了一个老渔夫的故事,且在这个故事里揭示了人类共同的命运。下列属于王小波所指的作家和作品是()。

A.普希金《渔夫和金鱼的故事》

B.莫泊桑《我的叔叔于勒》

C.巴尔扎克《高老头》

D.海明威《老人与海》

【答案】:D

【解析】该题主要考查对文学作品及其特点的了解。解题关键在于根据题干中“老渔夫的故事”以及“揭示人类共同的命运”这两个关键信息来判断相应的作家和作品。《老人与海》讲述了一位老年古巴渔夫,在离岸很远的湾流中的大鱼搏斗的故事,通过老渔夫圣地亚哥与鲨鱼搏斗等情节,展现了人类在困境中不屈不挠的精神,揭示了人类共同的命运——面对不可知的挑战和困境时,仍要勇敢抗争。《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话故事,主要讽刺了老太婆的贪得无厌,未深刻揭示人类共同命运。《我的叔叔于勒》围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化,反映了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,并非讲老渔夫故事。《高老头》以法国波旁王朝复辟时期为背景,主要描写了高老头被女儿榨干财产后悲惨死去的故事,也不符合题干信息。所以正确答案是关于海明威《老人与海》。

4、在公文发文办理程序中,公文印制完成后,对公文的文字、格式以及印刷质量进行检查,然后进行分发,这一过程称为()。

A.复核

B.登记

C.核发

D.传阅

【答案】:C

【解析】在公文的发文办理程序中,复核是指已经发文机关负责人签批的公文,印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核;登记是指对复核后的公文,确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载;核发是指公文印制完毕,应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发;传阅是指根据领导批示和工作需要将公文及时送传阅对象阅知或者批示。所以,公文印制完毕,对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发,这一过程称为核发。

5、古语提及:圣王之制,草木茂盛之时,斧斤不入山林,不使其夭折、不阻断生长;鼋鼍、鱼鳖、鳅鳝孕育之别时,罔罟、毒药不进湖泽,不使其夭折、不阻断生长。春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失时机,五谷不绝而百姓有多余粮食;池塘、沼泽、河流,严格把握时令进行封禁,鱼鳖繁多而百姓有富余资用;砍伐培育不失时机,山林不荒芜而百姓有多余木材。这反映出我国古代历史文化中的()。

A.文明发展思想

B.生态文化

C.以人为本

D.相生相克

【答案】:B

【解析】题干古语强调圣王之制下,在草木生长、动物孕育之时不进行过度砍伐和捕捞,遵循春耕、夏耘、秋收、冬藏的时节规律,对污池渊沼川泽等谨行时禁,从而使五谷不绝、鱼鳖优多、山林不童,百姓也有多余的食物、物资和木材。这体现了古人对自然生态的尊重和合理利用,注重生态的可持续发展,反映出我国古代历史文化中的生态文化。文明发展思想范围过于宽泛,题干主要聚焦于生态方面,并非全面阐述文明发展;以人为本强调以人的利益和需求为出发点,题干重点在于生态保护,并非突出人的核心地位;相生相克指事物之

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