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研修心得：深教真学慧评

研修背景与初衷

当接到参加“深度教学与智慧评价”专题研修班的通知时，内心涌动着难以言喻的期待。作为一名扎根基础教育一线二十余年的语文教师，我早已在日复一日的课堂实践中感受到传统教学模式的局限。那些年，我目睹过太多学生在试卷分数的重压下逐渐失去对知识的好奇，也亲历过自己精心设计的教案被机械化的应试节奏碾得支离破碎。教育的本质究竟是什么？是填鸭式的知识灌输，还是点燃心灵的火种？这个疑问如同一根细针，日复一日刺扎在职业尊严的神经上。直到去年秋季，学校推行新课改试点，我主动请缨承担示范任务，却在实际操作中屡屡碰壁。学生讨论流于表面，课堂互动陷入