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图形全等教学设计：第五章三角形.pdfVIP

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  • 2026-01-23 发布于四川
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图形全等教学设计：第五章三角形.pdf

    第五章三角形

    2.图形的全等

    一、学生起点分析

    学生的知识技能基础：学生已经学习并认识了一些图形，大多是通过直观感知、操作确

    认得到的，此部分的学习让学生通过观察，对图形全等有一个感性的认识。作为本章第二节

    课，紧紧抓住学习内容与生活的联系，从学生熟悉的、感的等这些实物

    与学生

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