统编版八年级语文下册第一单元第4课《灯笼》导学案（含答案）.docxVIP

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第04课《灯笼》导学案

【学习目标】

1.理清文章写作思路和文中相关事件，明确“灯笼”的作用。

2.理解“灯笼”中所寄寓的家国情怀、担当精神和文化内涵。

3.学习本文的写法，品味富有表现力的语言和感受文章风格。

【重点难点】

1.理解“灯笼”的作用以及“灯笼”中所寄寓的家国情怀、担当精神和文化内涵。

2.学习以小见大的写法，品味富有表现力的语言。

【学习过程】

预习案

预习案

知识积累

1.作者介绍

吴伯箫(1906—1982)，山东莱芜人，原名熙成，笔名山屋、山荪，是中国当代著名文学家和教育家。较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等，作品主要收集在《羽书》《黑与红》《北极星》《忘年》等文集中。吴伯箫从小因受家庭熏陶，又加之天资聪慧，十四岁便考入曲阜师范学院，读书时受“五四运动”影响，参加宣传民主与科学等活动，1925年开始文学创作；1931年师大毕业，在青岛大学做办公室职员，之后在济南乡村师范学校当过一年半教务主任兼国文教员，30年代中期创作《灯笼》。

2.字词积累

读准字音：

争讼（）领域（）斡旋（）熙熙然（）

静穆（）思慕（）怅惘（）暖融融（）

锵然（）褪色（）燎原（）马前卒（）

神龛（）犬吠（）幽悄（）人情世故（）

理解词义：

斡旋：

争讼：

怅惘：

熙熙然：

马前卒：

垂珠联珑：

人情世故：

学习案

学习案

活动一：寻找灯笼之事

1.寻找记忆

速读课文，梳理并概括出作者与哪些“灯笼”结缘？围绕这些结缘的“灯笼”具体写了哪些事？请用以下句式说说自己的阅读感受。

第节，作者写到了_______灯笼，围绕这样的“灯笼”，作者写了（事情）。

2.理清思路

（1）本文以“灯笼”为题有什么作用？

（2）第1段叙写小时候喜欢火、光的情景，这样写有什么作用？