高中数学“问题链”驱动式教学在数学建模中的应用与效果分析论文.docx

高中数学“问题链”驱动式教学在数学建模中的应用与效果分析论文

摘要：本文以高中数学教学为研究对象，探讨“问题链”驱动式教学在数学建模中的应用及其效果。通过分析具体案例，阐述该教学策略在实际教学中的操作方法和优势，为提升学生数学建模能力提供有益借鉴。

关键词：高中数学；问题链；驱动式教学；数学建模；效果分析

一、引言与背景

（一）问题链驱动式教学在高中数学教学中的重要性

1.激发学生学习兴趣，提高主观能动性

在高中数学教学中，传统的教学方法往往以教师为主导，学生被动接受知识。而问题链驱动式教学则将学生置于主体地位，通过提出一系列具有挑战性、启发性的问题，引导学生主动探索、研究，从而激发学生学习