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研究报告

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将疫情防控融入思政教育的三个维度

一、疫情防控融入思政教育的必要性

1.1疫情防控对思政教育的影响

(1)新冠肺炎疫情对全球产生了深远影响，我国作为疫情防控的先行者，积累了丰富的经验。在这一过程中，思政教育也面临着新的挑战和机遇。首先，疫情对人们的思想观念和行为模式产生了深刻影响，促使思政教育更加注重培养公民的健康意识和社会责任感。其次，疫情防控过程中涌现出的英雄事迹和先进典型，为思政教育提供了丰富的素材和案例。最后，疫情使得线上教学成为常态，这对思政教育的方式和手段提出了更高的要求。

(2)疫情防控对思政教育的影响主要体现在以下几个方面。首先，疫情加剧了社会阶层分化，思政教育需要关注弱势群体的心理状态，加强对他们的关怀和引导。其次，疫情考验了人们的道德品质，思政教育需要弘扬社会主义核心价值观，倡导诚实守信、友善互助的良好风尚。最后，疫情防控过程中，国际合作与交流显得尤为重要，思政教育需要培养学生的国际视野和全球意识。

(3)面对疫情防控这一特殊时期，思政教育需要与时俱进，不断调整和完善教育内容和方式。一方面，要关注疫情对青少年心理和行为的冲击，加强对他们的心理健康教育；另一方面，要充分发挥思政教育的引导作用，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。总之，疫情防控对思政教育的影响是全方位、深层次的，需要我们深入思考和实践。

1.2疫情防控背景下思政教育的价值体现

(1)疫情防控背景下，思政教育价值得到了充分体现。首先，思政教育在疫情防控中发挥着凝聚人心、增强团结的作用，引导人们树立正确的人生观、价值观和世界观。其次，思政教育通过强化法治观念，提高公民遵守法律法规的自觉性，为疫情防控提供有力保障。此外，思政教育还注重培养学生的道德品质，引导他们在疫情面前展现出勇敢、担当的精神风貌。

(2)在疫情防控背景下，思政教育的价值体现在以下几个方面。首先，思政教育有助于培养公民的集体主义精神，增强国家意识和社会责任感，使人们自觉遵守疫情防控规定，共同抗击疫情。其次，思政教育通过弘扬爱国主义精神，激发人们的民族自豪感和自信心，为疫情防控注入强大动力。最后，思政教育还关注个体的心理健康，提供心理疏导和情绪支持，帮助人们在疫情中保持积极乐观的心态。

(3)疫情防控背景下，思政教育的价值体现在对国家治理体系和治理能力现代化的重要推动。一方面，思政教育强化了公民对国家治理体系和治理能力现代化的认同，提高了公民参与社会治理的意识和能力；另一方面，思政教育通过宣传疫情防控中的先进事迹和典型人物，树立了良好的社会风尚，为推动国家治理体系和治理能力现代化提供了精神动力。

1.3疫情防控融入思政教育的时代背景

(1)进入21世纪以来，全球公共卫生事件频发，特别是2019年底爆发的新冠肺炎疫情，对全球造成了巨大的冲击。根据世界卫生组织（WHO）的数据，截至2023，全球累计确诊病例已超过6亿，死亡病例超过650万。这一背景下，疫情防控成为全球关注的焦点。我国在疫情防控中采取了严格的措施，如封城、封控、核酸检测等，有效控制了疫情的蔓延。这一时代背景要求思政教育与时俱进，将疫情防控纳入教育体系，提高全民的健康意识和防疫能力。

(2)随着互联网和科技的快速发展，信息传播速度加快，社会舆论场更加复杂。在疫情防控过程中，各种信息交织，容易引发公众恐慌和社会焦虑。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网发展统计报告》，截至2023，我国互联网用户规模已超过10亿。在这样的时代背景下，思政教育需要发挥引导作用，通过正确引导舆论，传播正能量，增强公众的信心和凝聚力。例如，在疫情期间，许多高校和中小学通过线上教学，保证了教育不受影响，同时也培养了学生的网络素养和自我防护意识。

(3)疫情防控不仅是对公共卫生体系的考验，也是对国家治理体系和治理能力的一次大考。根据国家统计局的数据，我国疫情防控初期，全国共有超过3000万医务人员和志愿者参与疫情防控工作。这一过程中，思政教育发挥了重要作用，如通过宣传抗疫英雄事迹，弘扬爱国主义精神，激发民众的爱国热情和集体主义精神。此外，思政教育还关注疫情防控中的社会责任和道德伦理问题，引导人们树立正确的价值观和道德观，为构建和谐社会奠定基础。在新时代背景下，疫情防控融入思政教育，有助于培养具备全球视野、社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。

二、疫情防控融入思政教育的理论基础

2.1马克思主义关于公共卫生的理论

(1)马克思主义关于公共卫生的理论强调社会、经济和政治因素对公共健康的影响。马克思在其著作中多次提到健康问题，认为人的健康是社会生产和生活条件的结果。他指出，劳动条件、生产方式和社会关系对人的健康状况具有决定性作用。