小学生写作训练：我的成长故事.docxVIP

小学生写作训练：我的成长故事

成长，是一段充满奇妙色彩的旅程。它像一棵小树，在岁月的阳光雨露下，悄然伸展枝丫；它像一条小溪，在探索的蜿蜒中，逐渐奔向远方。对于小学生而言，“我的成长故事”不仅仅是一篇作文，更是一次对自我经历的梳理，一次对内心世界的探寻，一次珍贵的记忆留存。如何引导孩子们捕捉成长中的闪光点，并用文字将其生动地呈现出来，是我们在写作训练中需要重点关注的。

一、何为“成长故事”：捕捉生命中的“第一次”与“每一次”

“成长故事”的范畴其实非常广泛。它并非特指那些惊天动地的大事，更多的时候，它蕴藏在日常生活的点滴之中。

1.“第一次”的印记：人生中有许多宝贵的“第一次”。第一次独立过马路时的紧张与骄傲；第一次主动向陌生人问路的忐忑与收获；第一次成功完成一道复杂的数学题后的喜悦与自信；第一次照顾生病的小动物时的细心与责任感。这些“第一次”往往伴随着新奇的体验和深刻的感受，是写作的绝佳素材。

2.“克服困难”的喜悦：成长离不开挑战。也许是学习骑自行车时一次次摔倒又爬起的坚持；也许是在众人面前大胆发言前内心的挣扎与最终的突破；也许是改掉一个坏习惯（如拖延、挑食）过程中的努力与决心。这些经历中蕴含的勇气、毅力和智慧，是成长最有力的证明。

3.“感悟道理”的瞬间：生活是最好的老师。一次与朋友的小小摩擦，让你明白了友谊需要包容；一次参与家务劳动，让你体会到父母的辛劳；一次观察大自然的变化，让你惊叹生命的奇妙。这些从具体事件中领悟到的道理，能让故事更有深度。

4.“情感体验”的丰富：成长也是情感逐渐丰富的过程。收到一份意外的礼物时的惊喜，与好朋友分别时的不舍，得到老师表扬时的自豪，看到他人困境时的同情。细腻地描绘这些情感变化，能让故事更具感染力。

选材小贴士：引导孩子从自己的生活经历中筛选素材，选择那些印象最深刻、感受最真切的事件来写。不必追求“高大上”，真实的、贴近生活的小故事，往往更能打动人心。

二、如何写好“成长故事”：让文字充满画面与情感

一篇优秀的“成长故事”，需要有清晰的叙事，生动的描写和真挚的情感。

1.叙事要完整清晰：

*交代清楚要素：故事发生在什么时候？什么地方？有哪些人物？事情的起因是什么？经过是怎样的？结果如何？这些基本要素要交代明白，让读者能够轻松理解故事的来龙去脉。

*重点突出“成长”：故事的核心是“成长”。要把笔墨集中在能体现“变化”和“进步”的部分。例如，在写“学骑自行车”时，不能只写“我学会了骑车”，更要写出学骑车过程中的困难、自己的努力以及学会后那种发自内心的快乐和成就感。

2.描写要生动具体：

*运用感官描写：引导孩子回忆当时看到了什么（颜色、形状），听到了什么（声音、对话），闻到了什么（气味），尝到了什么（味道），触摸到了什么（质感、温度），以及内心感受到了什么。例如，写第一次登台表演，可以写“台下的灯光像小太阳一样刺眼，我的手心全是汗，心脏‘怦怦怦’地快要跳出嗓子眼。”

*聚焦细节刻画：细节是文章的血肉。人物的一个眼神、一个动作、一句不经意的话，事件中的一个关键物品，都可能成为点睛之笔。比如，写帮妈妈做家务，可以写“我拿起油腻的碗，洗洁精滑溜溜的，泡沫沾了我一脸，妈妈在一旁笑着说我像只小花猫。”

*运用比喻、拟人等修辞：恰当的修辞能让描写更形象、更生动。例如，“月亮像一个银盘子挂在天上”，“小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地打量着这个世界”。

3.情感要真实自然：

*写出内心感受：成长故事之所以动人，是因为其中蕴含着真实的情感。鼓励孩子大胆地写出自己当时的所思所想、喜怒哀乐。是紧张、是害怕、是兴奋、是委屈，还是感动？让读者能够透过文字感受到小作者的内心世界。

*情感的变化要细腻：很多成长故事中的情感不是单一的，而是会发生变化的。比如，一开始是害怕的，后来变得勇敢；一开始是困惑的，后来恍然大悟。写出这种情感的转变过程，能让人物形象更丰满，故事更有层次。

4.主题要明确积极：

*点明成长收获：故事写完后，要让读者明白，通过这件事，你获得了什么成长？是学会了一项新技能，还是懂得了一个道理，或是变得更勇敢、更懂事了？可以在故事的结尾，用一两句话点明自己的感悟和收获，但要避免空洞的说教。

三、构思与修改：让故事更加精彩

1.列个简单的提纲：在动笔之前，引导孩子先想一想：准备写一件什么事？这件事的起因、经过、结果是怎样的？哪些部分要详细写？哪些部分可以略写？结尾想表达什么？简单的提纲能帮助孩子理清思路，使文章结构更清晰。

2.写完后大声朗读：朗读是发现问题的好方法。自己读或者请同学、老师、家长听读，看看句子是否通顺，有没有错别字，意思表达是否清楚，情感是否真挚。

3.学会修改润色：好文章是改出来的。鼓励孩子根据朗读和他