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小学数学体积拓展练习题集

亲爱的同学们，体积是小学数学中一个非常重要的概念，它帮助我们认识三维空间，理解物体所占空间的大小。掌握体积知识，不仅能解决书本上的问题，更能解释生活中的许多现象。这份拓展练习题集，旨在帮助大家巩固基础，拓宽思路，提升解决复杂体积问题的能力。请大家认真思考，动手实践，享受挑战的乐趣！

一、基础巩固与理解

本部分旨在帮助同学们回顾体积的基本概念、常用单位以及核心计算公式，确保对基础知识的扎实掌握。

1.概念辨析

*请用自己的话描述一下什么是物体的体积？它与我们之前学过的面积有什么本质区别？

*常用的体积单位有哪些？请按从小到大的顺序排列，并写出相邻两个单位间的进率。

*一个容器所能容纳物体的体积，通常叫做这个容器的什么？它与体积有何联系与区别？

2.公式应用(直接计算下列图形的体积)

*一个正方体的棱长为5厘米，它的体积是多少？

*一个长方体木箱，长8分米，宽4分米，高3分米，它的体积是多少？

*一个圆柱体底面半径是3厘米，高是7厘米，它的体积是多少？（π取3.14）

3.单位换算

*0.5立方米=()立方分米

*3500立方厘米=()立方分米

*2.4升=()毫升=()立方厘米

二、变式与深化

本部分题目需要同学们灵活运用体积公式，或结合其他数学知识进行求解，注重思维的灵活性。

1.已知体积求参数

*一个长方体的体积是120立方米，长是6米，宽是5米，它的高是多少米？

*一个圆柱体钢材，体积是282.6立方厘米，底面直径是6厘米，它的高是多少厘米？（π取3.14）

2.等积变形

*一块棱长为10厘米的正方体橡皮泥，捏成一个底面半径为5厘米的圆柱体，这个圆柱体的高大约是多少厘米？（π取3.14，结果保留整数）

*一个底面半径为4厘米，高为10厘米的圆柱体铁块，熔铸成一个底面直径为8厘米的圆锥体，这个圆锥体的高是多少厘米？（π取3.14）

3.组合图形体积(注意：以下组合图形均由基本图形拼接或挖空而成，需仔细分析)

*一个零件由一个正方体和一个圆柱体组成。正方体棱长为4厘米，圆柱体底面直径为2厘米，高为5厘米，且圆柱体的底面与正方体的一个面中心重合。求这个零件的总体积。（π取3.14）

*在一个棱长为6分米的正方体玻璃缸中，水深4分米。现将一个底面半径为2分米，高为5分米的圆柱体铁块垂直放入缸中（水未溢出），水面会上升多少分米？（π取3.14，结果保留一位小数）

三、生活中的体积

数学源于生活，用于生活。本部分题目将体积知识与实际生活紧密联系。

1.空间容纳

*一个长方体仓库，长15米，宽8米，高4米。如果每立方米空间可以存放货物500千克，这个仓库最多可以存放货物多少吨？

*一个圆柱形水桶，从里面量底面直径是40厘米，高是50厘米。这个水桶能装水多少升？（π取3.14）如果1升水重1千克，这桶水重多少千克？

2.材料计算

*学校要建一个长8米，宽3米，深0.5米的沙坑，每立方米沙子重1.6吨。填满这个沙坑需要沙子多少吨？

*一个无盖的长方体鱼缸，长1.2米，宽0.5米，高0.8米。制作这个鱼缸至少需要多少平方米的玻璃？它最多能装多少升水？（玻璃厚度忽略不计）

3.排水法测体积

*一个底面长和宽都是2分米的长方体玻璃容器，里面装有5升水。将一块不规则的石头完全浸没在水中，这时量得容器内的水深是1.5分米。这块石头的体积是多少立方分米？

四、拓展与挑战

本部分题目具有一定的思考深度，需要同学们具备较强的空间想象能力和综合分析能力。

1.不规则物体体积的测量与估算

*如何利用一个有刻度的量杯和足够的水，测量一个形状不规则的小石块的体积？请简述你的操作步骤。

2.动态体积变化

*一个圆锥形容器，底面半径为6厘米，高为10厘米，里面装满了水。如果将它倒立，使水缓慢流出，当水面高度下降到原来高度的一半时，剩余水的体积是原来体积的几分之几？（提示：考虑相似圆锥的体积关系）

3.动手与探究

*请你用硬纸板制作一个棱长为10厘米的正方体无盖纸盒，并计算它的容积。在制作过程中，你认为需要注意哪些问题以确保容积的准确性？

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答案与提示

(请注意：答案并非唯一目的，思考过程更为重要。以下提示仅为引导，详细解答需同学们自行完成。)

一、基础巩固与理解

1.体积是物体所占空间的大小；面积是平面图形所占平面的大小。常用体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，相邻进率为1000。容器容纳物体的体积叫容积，计算方法与体积相同，但尺寸测量方式可能不同（容积从内部量）。

2.正方体：5×5×5=125