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聪明的乌龟教案公开课

【篇一：综合实践《聪明的乌龟》课堂实录】

《聪明的乌龟》综实教学设计（课堂实录）

一、教学目标：

1、引导学生了解彩泥，使用彩泥，学会用彩泥制作小乌龟，并表达自己的思想、意图。

2、实践运用彩泥的团、搓、捏、剪、压等技法。提高学生的彩泥表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。

3、培养学生的动手动脑能力，小组合作的意识。

二、教学重点：

掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。

三、教学难点：

揉、抟、捏、压、粘、剪等各种方法的搭配及实际灵活使用。能够利用所学的知识和技法，想象一定的情境，并根据情景制作出各种色彩谐调、造型有趣的作品。

四、课前准备：

课件、工具箱：（彩泥、梳子、刻刀、竹签等）

五、教学过程：

（一）谈话导入

1.师：老师听说你们非常喜欢《龟兔赛跑》的故事，谁来讲给大家听？（生讲《龟兔赛跑》的故事）。

师：从故事中我听出了这是一只聪明的乌龟，你们想不想把这样的乌龟留在自己身边？（生：想）师板书课题。

2.师出示不同的乌龟图片。

谁来说说乌龟什么样？（生1：又圆又硬的壳；生2：有四条腿，还有一双圆圆的眼睛。）

（师出示工具箱）

师：下面检查一下自己的工具箱带齐了吗？（生检查工具箱）检查好的请坐好，第一小组已经坐好了。

3.师：咱们上节课都学过哪些使用橡皮泥的方法？（生1：抟）师做抟的动作让生跟学。（生2：捏；生3：连接；生4：搓；）生说师随机板书。

师：出示自己做好的乌龟，你们看有什么想法吗？（生：也想做一只乌龟。）

（二）、合作探究

1.（师出示合作探究）

师：请大家仔细观察样品，再结合课本上制作小乌龟的分解图，想一想怎样制作一只聪明、可爱的乌龟呢？（师发自己做的小乌龟）

【篇二：语言：聪明的小乌龟】

峰江街道1+2幼儿园2014学年第一学期园内公开课

一、乌龟遇到狡猾的狐狸

1.有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

2.完整欣赏故事录音一遍。

3.故事里有谁？乌龟对付狐狸的办法聪明吗？

二、乌龟聪明在哪里

1.观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

2.观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？

3.观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢？(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)

4.观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想？它的心情又会是什么样的呢？

5.观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

三、乌龟战胜狐狸

1.完整欣赏故事。

2.教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

3.在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议：

1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。

一、小故事：《乌鸦喝水》、《交通事故》、《鹅》、《聪明的乌龟》、《狼来了》；

二、儿童诗：《期盼》、《小白船》、《环保好宝宝》、《春雨》；

三、声母口诀。

教学目标：

1、初步具备舞台语言表演需要的心理素质；

2、能完整、独立地进行儿歌、故事、儿童诗等表演；

3、表演时做到声情并茂、自信、大方。教学内容：

1、3——4篇稍长的故事；2、2——3首趣味绕口令；3、2——3首儿童诗；

4、拼音知识——韵母；

5、简单的表演基础训练等。教材安排：

一、故事：《猎人和猩猩》、《抢钱》、《狐狸和葡萄》、《两只笨狗熊》、《猴子捞月亮》；

二、儿童诗：《四季花》、《悄悄话》、《飘落的树叶》、《当众说话我不怕》、《小雪花》；

三、趣味绕口令：《爸爸抱宝宝》、《数枣》；

四、韵母口诀。篇二：2012语言表演兴趣班教学计划语言班表演班教学计划教学目标与内容：通过各种形式的朗读训练，站姿训练，演讲训练等方式提高学生的朗

读水平，增强学生自我表达的信心，掌握一定的语言表达技巧，从而提升学生的语言表达能

力。

具体教学内容安排：

第一期：自信心训练，有趣的手指操与唇部操，绕口令练习《猫鼻子》《八百标兵》，儿

歌朗读《小山羊》《小鸭子》，故事表演《金蛋》《鹅的新房子》，演讲《介绍我自己》。第二期：学生作业展示，表情练习，绕口令练习《妈妈骑马》《兔子》，