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2026年福建莆田市城厢区霞林学校初中部编外教师招聘若干人备考题库及完整答案详解一套.docx

2026年福建莆田市城厢区霞林学校初中部编外教师招聘若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列说法错误的是()。

A.大兴安岭在我国黑龙江省境内,是全国面积最大的林区

B.内蒙古是中国发现岩画最丰富的地区

C.松辽平原是我国重要的粮食生产基地,是世界著名的玉米带

D.辽宁省在“中华民国”时期被称为奉天省

【答案】:A

【解析】大兴安岭位于中国内蒙古自治区东北部和黑龙江省北部,全长1220千米,宽200~300千米,原始森林茂密,是我国重要的林业基地之一。

2、甲前往购买彩票,其朋友乙给甲10元钱,让甲顺便代其购买彩票,同时告知了购买号码,并再三嘱咐甲不要更改。甲预测乙提供的号码不会中奖,便擅自更换号码为乙购买了彩票并代为保管。开奖时,甲为乙购买的彩票中了奖,两人就奖项归属产生了纠纷。下列哪一分析是正确的?()

A.甲应获得该奖项,因按乙的号码无法中奖,甲、乙之间应类推适用借贷关系,由甲偿还乙10元

B.甲、乙应平分该奖项,因乙出了钱,而甲更换了号码

C.甲的贡献大,应获得该奖项之大部,同时按比例承担彩票购买款

D.乙应获得该奖项,因乙是委托人

【答案】:D

【解析】本题可依据委托代理关系的相关规定来分析。在本题中,乙给甲10元钱让其顺便代购彩票,同时告知购买号码,并一再嘱咐甲不要改变,这表明乙委托甲为其购买特定号码的彩票,甲与乙之间形成了委托代理关系。在委托代理关系中,代理人应当按照被代理人的指示处理委托事务。虽然甲预测乙提供的号码不能中奖,便擅自更换号码为乙购买了彩票,但这一行为违反了乙的委托意愿。甲的行为属于无权代理行为,其擅自更改号码的行为不能改变委托代理关系的本质。彩票中奖的归属应当依据委托代理关系来确定,乙是委托人,甲是代理人,甲为乙购买彩票的行为是基于乙的委托,所以该奖项应当归属于乙。而认为甲应获得该奖项,因按乙的号码无法中奖,甲、乙之间应类推适用借贷关系,由甲偿还乙10元的观点是不正确的。甲、乙之间并非借贷关系,而是委托代理关系,不能因为甲认为乙的号码不能中奖就改变法律关系的性质。主张甲、乙应平分该奖项,因乙出了钱,而甲更换了号码,以及甲的贡献大,应获得该奖项之大部,同时按比例承担彩票购买款的观点也是错误的。甲擅自更换号码是违约行为,不能因其更换号码就认为其有贡献并要求平分或获得大部奖项。综上,奖项应归乙所有,因为乙是委托人。

3、文化遗产不应该是城市发展的绊脚石。当你把它当成是城市发展的负担时,它就只能蓬头垢面地呆在角落里,而当你把它当成城市发展的不竭动力与文化资源时,它就立刻站起来,光照四方。文化遗产应拥有自己的尊严,融入经济社会发展,成为一个城市美丽的地方。这段文字主要谈论的是()。

A.文化遗产是树立城市形象的标志

B.城市发展要善于利用文化遗产

C.文化遗产具有重大的经济社会价值

D.如何对待文化遗产是城市发展的关键因素

【答案】:B

【解析】本文开篇就明确提出观点,即文化遗产不应该是城市发展的绊脚石。随后,通过“当……时,当……时”的表述,分别阐述了两种对待文化遗产的不同态度所带来的不同效果。从“文化遗产应拥有自己的尊严”这句话可以知道,文中着重强调城市发展应当利用文化遗产。

4、公文区别于其他文章的主要之点是:

A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织

B.公文形成的条件是行使职权和实施管理

C.公文是具有特定效力与规范体式的文件

D.公文是办理公务的重要工具之一

【答案】:C

【解析】该题是询问公文区别于其他文章的主要之点。首先分析每个要点,公文形成的主体是国家机关及其他社会组织,这只是说明了公文的产生来源主体,很多其他类型的文章也可能由类似主体创作,不能突出公文与其他文章的本质区别;公文形成的条件是行使职权和实施管理,这只是在阐述公文产生的背景情况,其他文章也可能与职权和管理相关,并非主要区别点;公文是办理公务的重要工具之一,强调了公文的工具属性,但不是其区别于其他文章的核心特征。而公文是具有特定效力与规范体式的文件,这一特性是其他普通文章所不具备的,特定效力保证了公文的权威性和执行力,规范体式使公文有统一的标准和格式要求,这是公文区别于其他文章的主要标志。所以正确答案描述的是公文具有特定效力与规范体式这一关键特性。

5、“窥一斑而知全豹”的观点提示了:

A.矛盾的同一性和斗争性的关系

B.矛盾的普遍性和特殊性的关系

C.主要矛盾和次要矛盾的关系

D.思维矛盾和客观矛盾之间的关系

【答案】:B

【解析】“窥一斑而知全豹”意思是通过局部可了解整体。整体体现矛盾普遍性,局部体现特殊性,此观点提示了矛盾普遍性和特殊性的关系。

6、组织文化对员工起到约束和规范作用的领域是()。

A.员工的思想和心理

B.员工的劳动纪律

C.员工的绩效

D.员工的人

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