2026广东深圳市福田区下沙实验幼儿园招聘1人备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

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2026广东深圳市福田区下沙实验幼儿园招聘1人备考题库及完整答案详解一套.docx

2026广东深圳市福田区下沙实验幼儿园招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2019年4月25日至27日,近900名中外代表参与了第二届“一带一路”国际合作高峰论坛企业家大会。此次大会既是经贸活动洽谈会,也是参会各方开展文化交流的平台,这体现了()。

A.人口迁徙是文化传播的重要途径

B.商业贸易是文化交流的重要手段

C.文化交流通过外交活动才能实现

D.商业贸易推动了文化交流的开展

【答案】:B

【解析】该题核心聚焦于判断“一带一路”国际合作高峰论坛企业家大会这一经贸活动所体现的文化传播原理。该大会是经贸活动商谈会,同时也是文化交流平台。人口迁徙指人口在不同地区之间的移动,题干中未涉及人口迁徙相关内容,所以人口迁徙并非本题体现的文化传播途径。商业贸易是文化交流的重要途径,而文化交流的手段主要是大众传媒等,并非商业贸易,所以说商业贸易是文化交流的重要手段说法错误。文化交流的实现形式是多样的,除外交活动外,还有商业贸易、人口迁徙等诸多方式,并非只有通过外交活动才能实现。题干中企业家大会作为经贸活动,同时推动了参会各方的文化交流,充分表明商业贸易推动了文化交流的开展。综上,答案反映商业贸易对文化交流的推动作用。

2、日常监督是指国家行政机关在日常工作中根据需要随时进行的各种双向监督。下列属于日常监督的是()。

A.河南省人民政府对郑州人民政府的监督

B.财政部就其所主管的国家财政收支情况对各部委、各地区实施的监督

C.国务院各部委和直属机构对地方各级人民政府相应的工作部门所进行的监督

D.审计监督

【答案】:A

【解析】日常监督是国家行政机关在日常工作中根据需要随时进行的各种双向监督。省人民政府对市人民政府的监督,这是上级政府对下级政府的常规行政监督,会在日常工作中随时进行,属于日常监督的范畴。财政部对各部委、各地区国家财政收支情况的监督,这是财政部基于其职责对相关主体财政收支方面的监督,是日常工作中常规开展的,属于日常监督。国务院各部委和直属机构对地方各级人民政府相应工作部门的监督,这种监督是行政系统内部上级对下级在日常工作中的一种监督行为,也属于日常监督。审计监督是由专门的审计机关依法对各级政府和企事业单位的财政、财务收支及有关经济活动进行审查、监督,它有特定的程序和规范,并非行政机关在日常工作中随时进行的双向监督,所以不属于日常监督。

3、推进依法行政、建设法治政府是深化行政管理体制改革的重要任务,也是加强政府自身建设的重要方面。下列行政行为合法的是()。

A.行政机关执法人员出示刚过期的行政执法证件

B.行政机关派出3名执法人员调查案件

C.行政机关采用被技术处理而无法辨认真伪的证据材料

D.行政执法人员当场作出行政执法决定,未报所属机关备案

【答案】:B

【解析】推进依法行政、建设法治政府是深化行政管理体制改革的重要任务以及加强政府自身建设的重要方面,判断行政行为是否合法需依据相关法律法规。行政机关执法人员应具备有效的行政执法证件才能合法开展执法活动,出示刚过期的行政执法证件意味着其执法资格存在瑕疵,不符合合法执法的要求。在调查案件时,行政机关派出3名执法人员符合法定程序。通常为保证执法活动的公正性与合法性,行政执法一般要求两名以上执法人员进行,派出3名执法人员调查案件是合法合规的。行政机关采用的证据材料必须真实、合法、有效。被技术处理而无法辨认真伪的证据材料,不能保证其真实性和可靠性,不能作为合法有效的证据使用,采用此类证据的行政行为不合法。行政执法人员当场作出行政执法决定后,需报所属机关备案,这是保证行政执法行为可追溯和接受监督的重要程序。未报所属机关备案的行政执法行为不符合法定程序,不具有合法性。综上所述,行政机关派出3名执法人员调查案件的行政行为合法。

4、人们在实践过程中,通过自身肉体感官直接接触客观外界,对各类事物的表面形成了初步认识,这便是感性认识。感性认识包含相互联系、循序渐进的三种形式:感觉、()、表象。

A.知觉

B.分析

C.认识

D.判断

【答案】:A

【解析】本题考查感性认识的三种形式。感性认识是人们在实践过程中,通过自己的肉体感官直接接触客观外界,对各种事物的表面有了初步认识。感性认识包括相互联系、循序渐进的三种形式:感觉、知觉和表象。感觉是人们通过感官对事物的个别属性和特性的反映;知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映,它是在感觉基础上形成的;表象是当感觉和知觉所感知的事物不在面前时,在头脑中再现出来的形象。而分析是一种思维方法,用于对事物进行深入研究和理解,并非感性认识的形式;认识是一个宽泛的概念,包含了感性认识和理性认识等,不是感性认识具体的形式之一;判断是对思维对象有所断定的思维形式,属于理性认识的范畴,也不属于

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