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四年级奥数新运算专项训练题

亲爱的同学们，大家好！在我们奇妙的数学世界里，除了我们熟悉的加减乘除四则运算外，有时候还会遇到一些“特别”的运算。这些运算不是我们课本上学过的常规运算，而是由出题人“量身定制”的，我们称之为“新运算”。解这类题目，就像破译密码一样有趣，它能极大地锻炼我们的观察能力、理解能力和灵活运用知识的能力。今天，我们就一起来深入学习一下“新运算”，看看它们到底有什么奥秘，又该如何破解。

一、什么是“新运算”？

“新运算”是指在题目中，给出一个全新的运算符号（比如※、△、★、○、□等等），并人为规定了这个符号所代表的具体运算规则。我们需要做的，就是严格按照这个规定的规则，去计算含有这个新符号的算式。

关键点：遇到不认识的运算符号，不要慌张，题目一定会告诉我们它的运算规则！

二、“新运算”解题金钥匙

要想正确解答新运算问题，掌握以下几点“金钥匙”非常重要：

1.仔细审题，明确规则：这是最重要的一步！必须一字一句地读懂题目中对新运算符号的定义，清楚地知道这个符号两边的数字（或字母）应该进行怎样的运算。是加？是减？是乘？是除？还是几种运算的组合？运算顺序是怎样的？

2.严格按规则计算：理解规则后，就要严格按照规则进行计算，不能想当然地用我们熟悉的加减乘除去代替。把数字“对号入座”到规则中，一步一步算。

3.注意运算顺序：如果新运算中涉及到我们熟悉的加减乘除，或者有括号，要注意运算顺序，通常和我们常规的运算顺序一致（比如有括号先算括号里的）。

4.多步运算与逆运算：对于复杂一些的新运算，可能需要分步计算。如果遇到“知道结果求原式中的某个数”的问题，就要学会“逆向思维”，倒推回去。

三、例题精讲

好了，掌握了基本方法，我们就通过几个典型的例子来看看新运算具体怎么解。

例1：设a、b是两个数，规定a※b=a+b-1。

求：(1)3※5；(2)4※(6※2)

分析与解答：

题目告诉我们，※这个新符号的运算规则是：前面的数a加上后面的数b，再减去1。

(1)计算3※5：

这里a是3，b是5，按照规则：

3※5=3+5-1=7。

(2)计算4※(6※2)：

这个算式里有括号，我们要先算括号里面的6※2。

先算6※2：a是6，b是2，所以6※2=6+2-1=7。

现在原式就变成了4※7。再算4※7：a是4，b是7，所以4※7=4+7-1=10。

因此，4※(6※2)=10。

例2：定义一种新运算“△”，规定a△b=a×3-b×2。

求：(1)5△4；(2)(7△2)△3

分析与解答：

这个△运算的规则是：前面的数a乘3，减去后面的数b乘2。

(1)5△4：

a=5，b=4，所以5△4=5×3-4×2=15-8=7。

(2)(7△2)△3：

先算括号里的7△2：7×3-2×2=21-4=17。

再算17△3：17×3-3×2=51-6=45。

所以，(7△2)△3=45。

例3：对于两个数a与b，规定a★b=(a+b)×a。

求：2★(3★4)的值。

分析与解答：

★的规则是：a与b的和，再乘以a。

先算最里面的3★4：这里a是3，b是4。

3★4=(3+4)×3=7×3=21。

再算2★21：这里a是2，b是21。

2★21=(2+21)×2=23×2=46。

所以，2★(3★4)=46。

四、专项练习题

同学们，理解了吗？现在就来挑战一下下面的练习题吧！一定要仔细读题，看清每个新符号的运算规则哦！

1.设a、b表示两个数，规定a※b=a+2b。求：

(1)2※3(2)3※(1※4)

2.定义新运算a△b=a×b-a+b。求：

(1)4△5(2)(3△2)△1

3.规定x○y=x-y÷2。求：

(1)8○6(2)10○(4○2)

4.对于数a、b，定义运算“☆”为a☆b=(a+3)×(b-2)。求5☆6的值。

5.定义a□b=a×b+a-b。求：

(1)6□4(2)如果5□x=19，那么x是多少？（提示：这是一道逆运算题哦！）

6.规定m◎n=(m+n)÷2。求：

(1)9◎7(2)4◎(6◎8)

7.设a※b=a×b-3。如果2※x=11，求x的值。

8.定义新运算“*”：a*b=a+b-ab。求3*2和2*3，观察结果，你有什么发现？

五、总结与拓展

同学们，“新运算”是不是很有意思？它其实就是给我们一个新的游