2024-2025学年高中历史第四单元无产阶级革命家单元小结与测评学案含解析岳麓版选修4.docVIP

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第四单元无产阶级革命家

产阶级革命家eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(革命,导师,马克,思和,恩格,斯)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(追求真理,的步伐)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(早期马克思、恩格斯,特别的求学经验,马克思和恩格斯友情的起先)),\a\vs4\al(创立科学,社会主义,学说)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(马克思、恩格斯由革命民主主义者向,共产主义者转变,发表《共产党宣言》，创立科学社会主,义学说)),《资本论》的基本内容和地位,无产阶级革命的导师\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(创办《新莱茵报》,第一国际的灵魂,捍卫巴黎公社的原则)),鞠躬尽瘁\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(整理《资本论》其次、三卷,成立其次国际)))),\a\vs4\al(苏联社会,主义国家,的奠基人,列宁)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(从高校生到,革命家)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(追求进步的少年,成长为马克思主义者)),\a\vs4\al(布尔什维克,党的缔造者)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(列宁创建无产阶级政党的活动,布尔什维克党的诞生)),\a\vs4\al(列宁在,十月)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(提出《四月提纲》,列宁领导十月革命)),\a\vs4\al(新经济,政策)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(新经济政策实施的背景,主要内容：固定的粮食税等,新经济政策的历史意义)),政治遗嘱\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(列宁主义的重要组成部分,历史意义)))),\a\vs4\al(新中国的缔,造者毛泽东)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(风华正茂\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(就读于湖南第一师范,组织新民学会)),马克思主义中国化\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(提出“工农武装割据”,思想,领导长征)),\a\vs4\al(推翻三,座大山)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(亲赴重庆谈判、指挥战略决战,思索工作重心转移、建立新中国)),\a\vs4\al(艰苦的探,索与实践)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(艰苦探究的主要成就,艰苦探究中的失误和教训)))),\a\vs4\al(改革开放,的总设计,师邓小平)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(留法少年,\a\vs4\al(转战,千里)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(国共对峙时期)领导起义，创建革命,依据地，参与遵义会议,抗日斗争时期创建晋冀鲁豫依据地,解放斗争时期千里跃进大别山、,领导淮海战役、参与解放大西南)),\a\vs4\al(建国初期与,“文革”岁月)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(参与中共八大、制定“八字”方针,1975年主持中心日常工作)),\a\vs4\al(拨乱,反正)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(推动关于真理标准问题的探讨,其次代中心领导集体的核心)),\a\vs4\al(改革开放的,总设计师)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(开创社会主义建设新道路,邓小平理论的形成))))))

一、马克思、恩格斯和列宁在理论探讨和革命实践方面的主要活动

理论探讨

革命实践

马克思

(1)系统学习哲学，使自己转变为一个辩证唯物主义者

(2)与恩格斯合作《神圣家族》，批判唯心主义，赞扬唯物主义

(3)与恩格斯合写《德意志意识形态》，提出历史唯物主义

(4)探讨英国古典政治经济学和法国空想社会主义学说，写成《资本论》

(1)1847年，把“正义者同盟”改组为“共产主义者同盟”，并为同盟拟定纲领，发表《共产党宣言》

(2)参与无产阶级革命斗争，创办《新莱茵报》

(3)创建和领导第一国际

(4)发表《法兰西内战》，总结阅历教训

恩格斯

(1)1845年发表《英国工人阶级状况》

(2)1848年2月，与马克思一起发表《共产党宣言》，创立马克思主义

(3)马克思逝世后，整理和出版《资本论》其次、三卷，完成马克思未竟事业

(4)在领导国际工人运动的同时，发表《家庭、私有制和国家的起源》

(1)1847年，与马克思改造“正义者同盟”为“共产主义者同盟”

(2)1848年，参与德国革命

(3)马克思逝世后，接着领导国际工人运动

(4)19世纪末，指导和推动了其次国际的成立及活动

列宁

(1)创办《火星报》，宣扬革命理论

(2)列宁主义诞生，被称为帝国主义时代的马克思主义

(3)发表《四