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财经类经济法概论高效教学案

引言：财经视野下的经济法教学定位

在现代市场经济体系中，法律与经济如同车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。对于财经类专业学生而言，《经济法概论》不仅是一门通识课程，更是构建其专业知识体系、培养职业核心竞争力的基石。然而，传统经济法教学常面临内容庞杂、理论与实践脱节、学生学习兴趣不足等挑战。本教学案旨在探索一套高效的教学路径，以期在有限的课时内，帮助学生既能掌握经济法的核心要义与规范框架，又能提升运用法律思维分析和解决实际财经问题的能力，最终培养出具备扎实法律素养的高素质财经人才。

一、明确教学目标：知识、能力与素质的三维构建

高效教学的前提是清晰的目标导向。《经济法概论》的教学目标应实现知识传授、能力培养与素质提升的有机统一。

（一）知识目标

1.基础理论认知：使学生理解经济法的基本概念、调整对象、基本原则及法律渊源，把握经济法在整个法律体系中的定位及其与民商法、行政法等部门法的关系。

2.核心制度掌握：系统掌握与市场经济运行密切相关的核心法律制度，如市场主体法律制度（企业法、公司法等）、市场行为规制法律制度（合同法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等）、宏观调控法律制度（税法、金融法等）以及劳动与社会保障法律制度的基本内容与关键条款。

3.法律环境认知：了解我国市场经济法律体系的整体框架及最新发展动态，认识到法律对财经活动的规范与保障作用。

（二）能力目标

1.法律条文解读与适用能力：培养学生准确理解和阐释重要经济法律法规条文含义的能力，并能初步运用相关法律规定分析具体情境。

2.案例分析与问题解决能力：通过典型案例研讨，提升学生识别财经活动中法律风险、运用法律知识分析问题、提出解决方案的实务操作能力。

3.法律思维与逻辑推理能力：引导学生养成以权利义务为核心、以法律规范为依据的法律思维习惯，提升其逻辑分析与论证能力。

4.信息检索与自主学习能力：指导学生利用法律数据库、官方网站等渠道获取最新法律资讯与学术动态，培养其持续学习法律知识的能力。

（三）素质目标

1.法治信仰与规则意识：树立学生的法治观念，使其深刻认识到在市场经济中“守法经营”是企业生存与发展的生命线，培养其自觉遵守法律、尊重契约的职业操守。

2.诚信理念与责任担当：结合经济法的价值追求，强化学生的诚信意识、公平竞争意识和社会责任感，为其未来从事财经工作奠定良好的职业道德基础。

3.国际视野与合规素养：在全球化背景下，适当引入国际经贸规则与惯例的介绍，培养学生的国际视野和跨境经济活动中的合规意识。

二、优化教学内容：聚焦核心，突出财经特色

经济法内容广博，教学中必须有所取舍，紧密围绕财经专业学生的需求，突出重点，兼顾广度与深度。

（一）教学内容的筛选与整合

1.核心模块优先：将公司法、合伙企业法、合同法、物权法（与担保相关部分）、票据法、反不正当竞争法、反垄断法、消费者权益保护法、产品质量法、税法、劳动法等作为核心教学模块，确保学生掌握这些与市场主体运营、交易行为、市场秩序维护及劳动者权益保障最直接相关的法律知识。

2.理论部分精简：对于经济法基础理论部分，如经济法的产生发展、调整对象的学术争议等，宜简明扼要，点到为止，避免陷入过多纯理论探讨，将重心放在法律规则的理解与应用上。

3.内容与时俱进：密切关注法律法规的立、改、废、释动态，及时将最新修订内容（如《民法典》及其司法解释对原有合同、物权等法律制度的整合与更新）融入教学，确保教学内容的时效性与准确性。

（二）强化财经专业关联性

1.案例选取财经化：在案例选择上，优先选用与金融、会计、审计、投资、贸易等财经领域密切相关的真实案例或改编案例，使学生感受到法律与专业的紧密联系。例如，在合同法部分可选取融资租赁合同、借款合同纠纷案例；在公司法部分可选取上市公司治理、并购重组中的法律问题案例。

2.知识点嵌入专业场景：讲解法律制度时，多从财经业务操作的视角切入。例如，讲解税法时，结合企业纳税申报、税务筹划的合规边界；讲解票据法时，结合支付结算、票据融资等金融业务。

3.关注行业监管法规：适当引入特定财经行业的监管法律法规概述，如银行监管法、证券法的基本原则与核心制度，帮助学生了解行业运行的法律边界。

三、创新教学方法：多元融合，激发学习动能

高效教学离不开科学的教学方法。应改变传统“教师讲、学生听”的单向灌输模式，转向以学生为中心，多种教学方法有机融合的互动式教学。

（一）案例教学法的深度应用

案例教学是经济法教学的核心方法。应精心设计案例讨论环节，引导学生通过分析案例、查找法条、分组辩论、提出解决方案等步骤，将抽象的法律条文转化为具体的分析工具。案例可以是引导性的小案例（用于阐释单一知识点），也可以是综合性的复杂案例（用于章节总结