山西省太原市第五十三中学2024-2025学年高二历史12月月考试题含解析.docVIP

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山西省太原市第五十三中学2024-2025学年高二历史12月月考试题（含解析）

一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的字母填在下列表格内。

1.19世纪前半期，对欧洲来说，是疾风暴雨的革命与波澜起伏的改革的时代。革命或改革相继胜利后的欧洲各国并没有出现一些思想家所描绘的美妙景象，人们对现状感到悲观与不满。反映这种社会心情的文学作品是

A.《西风颂》 B.《双城记》 C.《老人与海》 D.《人间喜剧》

【答案】A

【解析】

【详解】结合所学学问可知，19世纪前期出现的文学艺术流派主要是浪漫主义和现实主义，“革命或改革相继胜利后的欧洲各国并没有出现一些思想家所描绘的美妙景象，人们对现状感到悲观与不满”体现浪漫主义文学的特点，A是浪漫主义文学，故选A；BD是现实主义小说，C是现代主义文学作品，BCD不符合题意，解除。

【点睛】解答本题的关键信息是“革命或改革相继胜利后的欧洲各国并没有出现一些思想家所描绘的美妙景象，人们对现状感到悲观与不满”，联系所学浪漫主义文学的特点分析解答。

2.一位被称为“预言家”的闻名诗人，在他喜闻乐见的名篇里写到：“IfWintercomes，canSpringefarbehind？”其作品风格属于

A.现代主义 B.现实主义 C.浪漫主义 D.印象主义

【答案】C

【解析】

【详解】“IfWintercomes，canSpringefarbehind？”意为：冬天来了，春天还会远吗？出自《西风颂》，是英国浪漫主义诗人雪莱的诗作，故选C；ABD不符合题意，解除。

【点睛】解答本题的关键信息是“IfWintercomes，canSpringefarbehind？”，联系所学浪漫主义文学诗人雪莱的作品分析解答。

3.一位同学在图书馆查找文学流派的探讨资料时，借阅了《欧也妮·葛朗台》、《斗争与和平》、《大卫·科波菲尔》等图书，该同学探讨的时代与流派分别是

A.19世纪浪漫主义 B.19世纪现实主义

C.20世纪浪漫主义 D.20世纪现实主义

【答案】B

【解析】

【详解】《欧也妮·葛朗台》、《斗争与和平》、《大卫·科波菲尔》是现实主义文学，结合所学可知，19世纪工业革命开展后出现的文学流派，故选B；《欧也妮·葛朗台》、《斗争与和平》、《大卫·科波菲尔》是现实主义文学，解除AC；现实主义是19世纪工业革命开展后出现的文学流派，解除D。

【点睛】解答本题的关键信息是“《欧也妮·葛朗台》、《斗争与和平》、《大卫·科波菲尔》”，联系所学现实主义文学的代表作品分析解答。

4.俄国文学家果戈里说：“我从未通过想象创作出什么东西来，我只取材于现实生活以及我所熟识的材料，那时才能创建出好东西。”下列作品属于这种创作理念的是

A.《凄惨世界》 B.《西风颂》 C.《红与黑》 D.《等待戈多》

【答案】C

【解析】

【详解】依据“只取材于现实生活以及我所熟识的材料”可知，果戈里的语言体现现实主义的风格，《红与黑》是法国作家司汤达创作的现实主义长篇小说，故选C；《凄惨世界》《西风颂》是浪漫主义文学，《等待戈多》是现代主义文学，ABD不符合题意，解除。

【点睛】解答本题的关键信息是“只取材于现实生活以及我所熟识的材料”，联系所学现实主义文学的特点和代表作品分析解答。

5.“快乐女神，圣洁漂亮，绚丽光线照大地。我们怀着火一样的热忱，来到你的圣殿里。”这首耳熟能详的《快乐颂》的作曲者是开创了浪漫音乐先河的

A.德彪西 B.贝多芬 C.海顿 D.莫扎特

【答案】B

【解析】

【详解】《快乐颂》是贝多芬的作品，贝多芬集古典音乐的大成，同时开拓了浪漫时期音乐的道路，故选B；ACD不符合题意，解除。

6.据记载，贝多芬的《英雄交响曲》原本是献给拿破仑的，当拿破仑称帝并背离法国大革命志向时，贝多芬把题词改成“为纪念一位伟人而作”。以上材料主要反映了

A.贝多芬具有剧烈的追求民主的革命精神 B.贝多芬是18至19世纪最宏大的音乐家

C.贝多芬开创了浪漫主义音乐的先河 D.《英雄交响曲》是古典主义音乐的珍宝

【答案】A

【解析】

【详解】依据“当拿破仑称帝并背离法国大革命志向时，贝多芬把题词改成‘为纪念一位伟人而作’”可知，贝多芬具有反封建、追求民主的革命精神，故选A；BC与材料信息无关，解除；《英雄交响曲》是浪漫主义音乐，解除D。

【点睛】解答本题的关键信息是“当拿破仑称帝并背离法国大革命志向时，贝多芬把题词改成‘为纪念一位伟人而作’”，联系所学贝多芬的音乐成就分析解答。

7.弗兰茨?卡夫卡的短篇小说《饥饿艺术家》描述了一位绝食表演者把原本