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六年级数学知识竞赛题库

同学们，数学竞赛不仅是对知识掌握程度的检验，更是对思维能力和解题技巧的挑战。为了帮助大家更好地准备六年级数学知识竞赛，我精心选编了这份题库。它涵盖了小学阶段，特别是六年级数学的核心知识点和常见竞赛题型，注重知识的综合性与应用的灵活性。希望大家通过这些题目的练习，能够巩固基础，开拓思路，提升解决复杂问题的能力。记住，解题的乐趣在于过程中的探索与发现，每一道题都是一次思维的锻炼。

一、数与代数

这部分内容是数学的基石，也是竞赛中的常客。我们先来看看数的认识与基本运算方面的题目。

（一）数的认识与运算

1.题目：一个数，它既是某个数的倍数，又是某个数的因数，这个数最小是多少？请简述理由。

*思路点拨：一个数的最大因数是它本身，最小倍数也是它本身。

2.题目：在下列括号中填入适当的质数，使等式成立。（）+（）=某个偶数（大于2）。你能找到多少组符合条件的质数？（列举两组即可）

*思路点拨：除了2以外，所有的质数都是奇数。奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数。

3.题目：计算：某个复杂的分数混合运算（例如：包含分数的加减乘除，有括号，可运用运算定律进行简便计算）。

*思路点拨：注意观察数字特点，灵活运用加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，以及减法和除法的性质进行简便运算。例如，看到分母相同或易于通分的项可以先结合。

（二）简易方程

1.题目：果园里有桃树和梨树共若干棵，其中桃树的棵数是梨树的某个倍数还多/少几棵，求桃树和梨树各有多少棵？（请用方程解答）

*思路点拨：设较小的量（梨树棵数）为未知数x，根据题目中的数量关系列出方程。

2.题目：当a为何值时，方程ax+b=c的解是x=d？

*思路点拨：将x=d代入原方程，得到一个关于a的新方程，再求解。

二、图形与几何

空间想象能力和对图形性质的理解，是解决这类问题的关键。

（一）平面图形的周长与面积

1.题目：一个长方形的操场，长是宽的某个倍数，周长是某个数。现将这个操场的长和宽各增加某个长度，求扩建后操场的面积比原来增加了多少？

*思路点拨：先根据周长和长宽倍数关系求出原来的长和宽，再计算扩建后的长、宽及面积，最后求差。

2.题目：如图（此处假设有一个由正方形和半圆组成的组合图形，或其他常见竞赛组合图形），求这个图形的阴影部分面积。（单位：厘米）

*思路点拨：对于组合图形，通常采用“割补法”或“加减法”，将其转化为我们熟悉的基本图形的面积之和或差。注意利用对称性。

3.题目：一个圆的半径扩大到原来的某个倍数，它的周长扩大到原来的几倍？面积扩大到原来的几倍？

*思路点拨：圆的周长公式C=2πr，面积公式S=πr2。当半径变化时，观察公式中r的指数对结果的影响。

（二）立体图形的表面积与体积

1.题目：一个正方体的棱长总和是某个数，它的表面积是多少？体积是多少？

*思路点拨：正方体有12条棱且长度相等，先求棱长，再代入表面积和体积公式。

2.题目：一个圆柱的底面直径和高都是某个数，它的侧面积是多少？表面积是多少？体积是多少？（π取某个值，如3.14或直接用π表示）

*思路点拨：圆柱侧面积=底面周长×高，表面积=侧面积+2个底面积，体积=底面积×高。

3.题目：一个圆锥的体积是某个数，底面积是某个数，它的高是多少？

*思路点拨：根据圆锥体积公式V=(1/3)Sh，变形可得h=3V/S。

三、应用题

将数学知识应用于实际问题，是学习数学的最终目的。

（一）分数、百分数应用题

1.题目：一袋大米，第一次吃了它的几分之几，第二次吃了剩下的几分之几，还剩几千克。这袋大米原来有多少千克？

*思路点拨：关键是找准单位“1”，通常设“原来的重量”为单位“1”，注意第二次吃的是“剩下的”几分之几。可以画线段图帮助理解。

2.题目：某商品原价为某个数，节日期间降价百分之几促销，活动结束后又提价百分之几恢复原价。这个说法对吗？为什么？（如果不对，是涨了还是跌了，幅度是多少？）

*思路点拨：降价和提价的单位“1”不同。设原价为1（或某个具体数值），分别计算降价和提价后的价格进行比较。

（二）行程问题

1.题目：甲乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲的速度是每小时多少千米，乙的速度是每小时多少千米，经过几小时后两人相遇。A、B两地相距多少千米？

*思路点拨：相遇问题基本公式：路程和=速度和×相遇时间。

2.题目：一辆汽车从甲地开往乙地，去时每小时行多少千米，返回时每小时行多少千米，往返共用了几小时。甲、乙两地相距多少千米？

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