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从职称视角分析公共图书馆馆员专业化发展

摘要：职称评审是推动专业技术人才高素质发展、激发人才创新的重要手段。文章以广州图书馆为例，从学历筑基、专业融合、岗位撬动、薪酬激励等层面介绍了该馆近十年的馆员职称晋升情况，分析了职称在馆员专业化发展中的作用，在此基础上提出了构建专业化发展导向的人才培养管理机制、强化青年馆员专业化成长与培育、深化馆员专业技能与知识培训体系、促进团队协作与专业化发展等措施，以期探索图书馆人才专业化培养的有效路径。

关键词：公共图书馆；职称；图书馆员；专业化发展

中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2025）03-0005-04

图书资料专业人员是建设文化强国，培育文化自信的重要力量[1]。职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志[2]。公共图书馆事业的高质量发展离不开人才队伍的高质量发展，职称作为衡量专业技术人才能力和水平的重要标尺，是专业技术人才职业发展的阶梯和通道，并承担着引导和激励专业技术人才不断提高能力素质的重要功能[3]。《中华人民共和国公共图书馆法》明确了公共图书馆馆员“专业”的属性，第十九条指出“公共图书馆工作人员应当具备相应的专业知识与技能，其中专业技术人员可以按照国家有关规定评定专业技术职称”，对图书馆的所有工作人员提出了具备专业知识和技能的要求，也指明了专业技术人员的职业（专业）晋升路径[4]。

关于馆员专业化发展，有学者认为人才评价机制改革是大势所趋，现阶段公共图书馆应以实绩为导向完善人才评价机制[5]；有学者提出通过提升馆员的学术能力促进科研产出，实现馆员的专业化发展，进而提升图书馆的专业化服务水平和效能[6]；还有学者认为相关法律和文件未对图书馆专业人员的职业能力做出明确规定，应依托职称评定方式对馆员的专业能力进行补充和完善[7]。基于此，笔者以广州图书馆为例，从职称视角分析了广州图书馆2014—2023年十年间馆员的专业化发展情况，以期为同行提供有益参考。

2案例分析

2.1广州图书馆近十年馆员职称情况

截至2023年年底，广州图书馆在编人员334人，专业技术人员323人，其中高级职称56人、中级职称142人、初级职称90人。经过十年的人才培养，广州图书馆馆员在职称晋升方面取得了长足进步，学术水平、科研水平都得到了不同程度的提升。

2.1.1学历筑基：学历是职称晋升的基石。笔者统计了广州图书馆2014—2023年各层次学历人员申报职称的情况，其中本科学历申报职称的人数占比为63.4%，硕士研究生学历申报职称的人数占比为32.4%，合计占比95.8%，可见本科及以上学历人员是广州图书馆职称申报的主力军，且学历层次越高职称晋升速度越快。2019年之前，广州图书馆本科及硕士研究生学历人员的职称晋升速度较明显，分别是73%和20%；2019年后，硕士研究生学历人员的职称晋升速度仍保持增长，为40%，本科学历人员的职称晋升速度开始下降，只有56%。这一变化与广州图书馆的事业规划有关，人才招聘重点转向对高学历、高职称人才的引进，从而优化了人才队伍的学历和职称结构。高级职称占比逐年升高，具有更高学历的馆员更容易取得高一级的职称水平，这一趋势反映了学历作为职称晋升重要参考指标的现实意义。

2.1.2专业融合：职称与多元学科专业交汇融合。随着信息化时代的到来，特别是新媒体、大数据、云计算等技术的迅猛发展，公共图书馆的服务功能向多元化发展，需要多种专业背景的人才支持开展相关服务。经统计，2014—2023年广州图书馆申报职称人员的学科背景中艺术类、教育类、计算机类等专业背景人员的申报人次占比为28%；图情专业背景人员申报人次占比为16.3%；外国语言文学类专业背景人员申报人次占比为16%。馆员的专业背景从过去单一的图情类、中文类发展到多元化的学科专业结构，为的是适应图书馆事业发展对多学科知识素养的需求，从而建立具备多学科素养的专业化服务队伍。

2.1.3岗位撬动：职称与岗位发挥双轮驱动作用。截至2023年年底，广州图书馆一线服务部门的职称申报人数占据了显著比例，文献流通部、儿童与青少年部、社会活动推广部三部门职称申报人数的占比分别为17.3%、10.5%、9.7%。广州图书馆将职称发展与服务质量紧密结合，引导馆员将职称晋升的动力转化为提升服务质量的实际行动，通过优化服务流程、创新服务模式、提升服务效率为读者提供更加优质便捷的服务。随着服务范围的扩大和服务内容的丰富，广州图书馆增加了业务部门的人员编制，并招聘引入了大量的应届毕业生，年轻馆员经过几年的工作实践后普遍出现职称评审的需求，进一步推动了职称申报数量的增长，也成为部门人才激励与选拔的重要方式。

2.1.4薪酬激励：职称与价值同频共振。在事业单位绩效工资