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研究报告

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新冠肺炎疫情防控常态化背景下高校新闻传播力的效果研究及提升

第一章新冠肺炎疫情防控常态化背景概述

1.1疫情防控常态化政策的制定与实施

自2019年底新冠病毒（COVID-19）疫情爆发以来，我国政府迅速采取了一系列措施，以遏制疫情的蔓延。随着疫情得到初步控制，我国开始逐步推进疫情防控常态化政策。这些政策主要包括以下几个方面：

(1)制定严格的防控措施。在疫情初期，我国政府迅速封控疫情高发地区，实施交通管制，限制人员流动，以切断病毒传播途径。同时，全国范围内开展了大规模的核酸检测，对密切接触者进行隔离观察，有效控制了疫情的扩散。据统计，截至2021年底，我国累计报告确诊病例超过100万例，但死亡病例仅约4.7万例，死亡率远低于全球平均水平。

(2)建立健全的疫情监测和预警机制。我国政府建立了全国疫情信息共享平台，实现了疫情数据的实时更新和共享。同时，各级卫生健康部门加强了对疫情的监测和预警，一旦发现疫情反弹迹象，立即启动应急预案，采取果断措施控制疫情。例如，2020年10月，我国某地发现疫情反弹，当地政府迅速采取封控措施，有效遏制了疫情的蔓延。

(3)推广疫苗接种。为构建群体免疫屏障，我国政府积极推进新冠病毒疫苗接种工作。截至2021年底，我国累计接种新冠病毒疫苗超过20亿剂次，覆盖人数超过13亿，成为全球接种人数最多的国家。疫苗接种的普及，为我国疫情防控常态化提供了有力保障。

在实施疫情防控常态化政策的过程中，我国政府还注重以下几个方面：

(1)强化宣传教育。通过电视、广播、网络等媒体，广泛宣传疫情防控知识，提高公众的自我防护意识。同时，加强对疫情防控相关政策的解读，消除公众的恐慌情绪。

(2)落实企业主体责任。要求企业加强员工健康管理，落实疫情防控措施，确保生产经营活动安全有序。

(3)保障民生需求。在疫情防控常态化过程中，我国政府高度重视民生保障工作，确保人民群众的基本生活需求得到满足。例如，在疫情期间，我国政府加大了对困难群体的救助力度，确保他们基本生活不受影响。

总之，我国疫情防控常态化政策的制定与实施，为有效控制疫情、保障人民群众生命安全和身体健康发挥了重要作用。在今后一段时期，我国将继续坚持疫情防控常态化，不断完善相关政策措施，为经济社会发展创造良好环境。

1.2高校在疫情防控中的作用与挑战

(1)高校在疫情防控中扮演着重要角色，既是防疫工作的重点单位，也是传播疫情防控知识和信息的重要阵地。高校通过开展线上线下教学，确保学生学习不受影响，同时，加强校园封闭管理，实施严格的健康监测，保障师生健康安全。

(2)高校在疫情防控中面临诸多挑战。首先，疫情对高校教育教学造成严重影响，线上教学效果与传统课堂存在差距，教师和学生都需要适应新的教学模式。其次，高校校园人员密集，疫情防控压力大，如何有效防控疫情传播成为一大难题。此外，疫情还可能对高校的科研工作、国际交流等方面带来挑战。

(3)面对疫情防控的挑战，高校积极采取措施应对。一方面，加强校内防疫宣传教育，提高师生的防疫意识和自我防护能力；另一方面，与政府部门、社区等建立联动机制，共同应对疫情。同时，高校还充分发挥自身科研优势，开展疫情防控相关研究，为疫情防控提供科技支撑。

1.3疫情防控常态化对高校新闻传播力提出的新要求

(1)在疫情防控常态化背景下，高校新闻传播力面临着前所未有的挑战和机遇。一方面，随着疫情防控措施的持续实施，高校内部和外部信息传播的需求日益增长，对新闻传播力的要求也更加严格。另一方面，疫情防控常态化对高校新闻传播的内容、形式、渠道和效果等方面提出了新的要求。

首先，在内容上，高校新闻传播需要更加注重疫情防控的权威性、准确性和及时性。这要求新闻传播部门能够及时获取权威信息，确保发布的内容与国家政策和疫情防控要求保持一致，避免误导和恐慌情绪的蔓延。

(2)在形式上，疫情防控常态化要求高校新闻传播采用更加多样化的传播方式，以适应不同受众的需求。传统媒体与新媒体的融合成为趋势，线上传播成为主流。高校新闻传播应充分利用社交媒体、短视频平台等新媒体渠道，增强信息传播的互动性和趣味性，提高传播效果。

此外，疫情防控常态化还要求高校新闻传播在传播过程中注重人文关怀，关注师生的心理健康，传递正能量。例如，通过报道抗疫英雄事迹、心理健康教育等内容，帮助师生树立正确的心态，共同应对疫情带来的压力。

(3)在渠道上，疫情防控常态化要求高校新闻传播构建多元化的传播渠道，实现信息传播的全覆盖。这包括校园广播、官方微信公众号、校园网站、社交媒体等多个渠道的整合，确保信息能够迅速、准确地传递到每一位师生。同时，高校新闻传播还应加强与外部媒体的合作，扩大信息传播的范围和影响力。

在效果上，疫情防控常态化要求高校新