生物进化原因分析与探究.pdfVIP

第七单元

《生物圈中生命的延续和发展》

第三章生物的进化

第三节生物进化的

分析学情分析教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法教学过程教学过程教学过程教学

5

4

1

3

2

一、分析

（一）的地位和作用

本课是人教版《生物学》八年级下册

第七单元第三章最后一节，是学生初步了解

了生命的与生物进化的历程后进一步探

讨的问题，是对前面所学知识的延伸，有助

于学生形成科学的进化论观点。是生物进化

这一章的内容，而对整个单元知识的融

合与发展而言，本节起到了总结概括的作用。

本节内容较多，计划分两个完成教

学。此讲为第一。

目标

能力目标

知识目标通过资料分

通过分析桦尺蠖

析，模拟探究保

的体色变化，让学

护色的形成过程

通过资料分析生懂得保护环境的

的实验等，培养

和模拟探究保护重要性，增强环保

学生的动手实践

色形成的过程，意识。

能力和分析数据

分析生物进化的

的能力，充分提

。高学生的科学素

养

。

重教学重点教学难点

通过资料分析

点

和模拟探究保有效学

难护色形成的过生通过模拟

程，分析生物探究实验得

点进化的。出结论。

、学情分析

初二年级的学生通过一年多的学习，初二年级的学生通过一年多的学习，

已具备了一定的认知基础和生物学基础，

基本的分析问题、解决问题和实验探究的

能力，加上这个段的学生好奇心和求

知欲强烈，对生物进化的会比较感兴

趣，有利于提高学生学习的积极性和主动

性，这是学生学习本节课的优势。

本节课是整章书一个总结性的内容，

要求学生要有较强的分析解决问题的能力,

初中生的抽象思维能力还不强，“自然选

择学说”对学生来说比较抽象，难以理解，

这可能成为部分学生学习上的一个劣势。

.教学方法

教法学法

实验指导教学法