高中通用技术设计表现图教学设计与实践.pdfVIP

设计表现图

教材：（凤凰）普通高中课程通用技术（必修1）

文档内容：设计表现图

章节：第六章设计图样的绘制第一节设计表现图

课时：第1

作者：（浙江省嵊州市中学）

一、教学目标

1.知识与技能目标

(1)技术语言的种类及应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。

(2)能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。

2.过程与方法目标

(1)能积极参与各种技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点。

(2)能在实际技术活动当中用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。

3.态度和价值观目标

(1)领略不同技术语言的表达、交流特点，体验技术语言的。

(2)通过草图的绘制，提高学生规范作图的能力，培养学生良好的作图习惯和细致严

谨的工作态度。

二、教学重点

掌握技术语言的含义、种类和用途，掌握绘草图的技巧。

三、教学难点

掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。

四、教学方法

实物演示法、讨、问题导引法、点拨法、讲练。

五、设计思想

1.分析

本章教学内容，从标题和安排顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。

但是，从整个技术课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养十分重要的

平台。通过本节内容的学习，学生应了解了技术图样的定义，掌握技术语言的种类和应用、

基本的正等轴测图的绘制。为下节课学习简单的三视图、绘制机械加工图奠定基础。同时对

认识工程图样的价值、识读工程图样的基本方法、绘制工程图样的基本能力、了解工程图样

的基、初步培养按绘制工程图样的良好习惯具有重要的意义。

2.设计理念

在人们的生活与生产中，技术图样无处不在，正确识读与使用技术图样是技术素养的体

现，本课旨在提高学生识读技术图样和绘画草图能力，教学中启发学生在生活中要注意技术

说明书的利用、提高技术图样识读能力，这对于学生的生活甚至今后的工作有重要意义，在

今后的教学活动中还要巩固提高。本课在处理上做了大胆尝试，以课标为依据，根据课

时及学生的程度降低了的难度(知识与技能方面)，使教学活动侧重于培养学生识读技术

图样、绘制草图的能力。教学中引入课题及给学生思考、练习的例子贴近学生的生活，

学生积极地参与到教学活动中来。

3.教学策略设计

本节课用一个小游戏引入新课，用的方式解决徒手绘图的要领，使课堂更加生

动灵活。将展示与实物演示恰到好处的结合，弥补了单纯的实物演示和单纯的静态幻灯

的，增加课程的内容密度，节省时间用来进行课堂练习。本课学生有充分动脑、动

眼、动耳的机会，另外安排足够的时间让学生来进行草图绘制练习，增加学生动手的机会。

组织学生进行思考、马上行动、讨论为主要活动形式的同时，主动探索一些更加具有趣味性

的活动，让学生参与到教学中来，增强师生互动。

4.学情分析

学生知识的形成特点是：具有较强的理解能力——能够积极思考问题——积极参

与教学活动——能够轻松的掌握知识。学习本，学生对绘制草图法已有一定的了解，也具有

一定的能力，但对于设计表现图——技术语言的种类与应用还是第一次接触。在教学中，教

师应注重给予学生创造性和开放性发展的天地，组织学生用探索的方式学习，通过完成思

考、讨论、马上行动和交流过程中获得结论，用实践操作去检验，使每个学生都有个性化的

体验空间。学生已