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2023活动计划范文汇编十篇

活动安排篇1

活动目标：

1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。

2、倾听不同物体相互碰撞的声音。

活动打算：

（1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。

（2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形态的卡纸。

（3）制作一串风铃（两种材料制成）。

（4）幼儿常常玩穿珠子的嬉戏，熬炼手眼协调实力。

活动过程：

1、听一听，猜一猜：

（1）小挚友，今日老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（老师把自制的风铃藏在身后摇一摇），请小挚友猜一猜，是什么礼物呀？

（2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一样，提示幼儿做时应看好牌子的风铃材料。）

（3）小挚友看老师打算了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。）

2、制作风铃

（1）幼儿自己制作风铃。

（2）老师个别指导。

3、观赏风铃

老师提示：小挚友自己穿了这么多美丽的风铃，那你们能不能给其他小挚友说一说，你的风铃是用什么做的吗？（幼儿相互观赏，相互说一说。）

老师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。）

老师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。

活动结束

小挚友自己制作了这么多美丽的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。（老师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。）

活动安排篇2

一、指导思想

涂涂画画是儿童的天性，也是他们视察生活、相识世界、表现自己思想情感的一种活动。当儿童画画的时候，要用眼视察，动脑思索，用手描绘。儿童的视察力越强，学问越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，同时，还能促进大脑右半球功能的发展。因此，我班本学期将以美术作为特色活动，让孩子在涂涂画画中开拓学问面，开发智力，激发他们的创建力和美的感受力的发展。

二、班级分析

本班幼儿年龄在3－4岁之间，孩子们非常宠爱画画，常常可以看到他们在专注的进行涂鸦，但他们大多只能画些简洁的圆形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都不太好，看不出他们要画什么、画的是什么，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水平也参差不齐。

三、详细措施

儿童学习绘画要从培育他们的爱好入手，爱好是学习绘画的动力，也是求知和成才的起点。我们首先从简洁的图形入手，耐性的启发和引导，由简入繁、由浅入深，采纳在教给幼儿简洁的绘画学问和技能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。在活动中，我们对孩子的画要多激励多赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己动手去画，只要能将物体的基本特征表现出来就可以了。另外，一些简洁的涂色方法和技巧能让画面更加美观，所以我们也将进行一些涂色练习。

四、详细支配：

第一周：常规训练

其次周：宝宝上幼儿园

第三周：样样蔬菜都爱吃

第四周：大扫除

第五周：放气球

第六周：笔宝宝跳舞

第七周：小鱼学唱歌

第八周：欢乐的新家

第九周：长寿面

第十周：大象表演

第十一周：菊花开

第十二周：小飞机

第十三周：苹果树

第十四周：长颈鹿和斑马

第十五周：小绵羊

第十六周：小毛巾

第十七周：礼物树

第十八周：卡车运货

第十九周：新年树

其次十周：冰房子

活动安排篇3

区域活动，是依据教化的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自己的意愿和实力以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展嬉戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿发展的不同须要，促进每个幼儿富有特性的发展。

一、区域总目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关切别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。

2、能在各种材料的吸引下主动参与活动，在活动中感到欢乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的看法和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培育幼儿的限制实力和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿宠爱印染活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调实力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、月目标：

2、3月份

1、角：正常开展区域活动，明确活动规则