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2023写话教案锦集十篇

写话教案篇1

一、教学目标：

1、在感知春天的基础上，能按肯定依次细致视察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。

2、结合生活绽开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发觉”。

3、能看图写几句话，通过看图写话，激发酷爱春天的情趣。

二、教学重点：按从上到下的依次写出画面内容。

三、教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。

四、课前打算：

老师：歌曲《春天在哪里》、课件。

学生：走进大自然去视察春天的景色。

五、教学过程：

（一）、情境导入走进春天，揭示课题

1、播放音乐《春天在哪里》师生可以自由表演舞蹈，进入情境。

2、口语表达

3、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告知同伴。

（二）、回顾春景，感受春天

1、小挚友们，春天已经静静地来到了我们身边，那么大自然有什么改变呢？

2、今日，老师要带小挚友们一起去郊外春游，一起观赏一下春天的美景，兴奋吗？（出示春景的各种图片）

（三）、整体视察

师：小挚友，春天的景色美吗？你觉得哪儿美呢？

随意点3-5学生说一说。

师：色调艳丽的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？

师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的宠爱。它美在哪儿，须要我们详细说说，我们先来细致地看图。（板书：有依次地看）一般咱们的视察依次是什么？（从上到下、先景后人）

师：谁来按依次说一说，图上有哪些景物？

预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小挚友、远山。

师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你打算写些什么？

总结：燕子柳树桃花草地小花小挚友

(四)、看图说话

师：咱们在这六种景物中选一种你最喜爱的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。

写话教案篇2

１、对写话有爱好，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。

２、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

３、依据表达的须要，学习运用逗号、句号、感叹号。

教会孩子“一看、二想、三说、四写”。

1、看：指导视察方法，培育视察实力。看图写话，看图是基础。要让孩子学习看图的依次，通过看图，知道事务发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。

比如单幅情景图时，可以让孩子整体视察。看一看图上画了些什么，有什么人或者动物，在干什么，你对这幅图的印象如何。然后按肯定依次视察，可以是从上到下，从左到右，也可以从远到近，从四周到中间，多方位、多角度地视察事物。

多幅连图则要留意图与图之间的依次、联系以及图与图之间的改变、发展。多幅图主要是情节图，可以让孩子从整体到局部、从局部到整体来视察图画。比如，整体有几幅画，讲的是什么事。然后，逐一看每幅画，视察每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么。最终，这几幅图表达的是什么意思。

2、想：培育想象实力。对图画内容、人物对话进行合志向象。

3、说：提高表达实力。说话是写话最重要的条件。因此，平常家长要让学生擅长说话、乐于说话。

4、写：抓住重点，写主要内容。要让孩子写出时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果。并留意描写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。

如何提高孩子看图写话实力？

第一指导视察图画。

引导学生视察画面，看清其中的人和物，并根据肯定的依次，从上到下，从左到右，从远到近，，依据已有的人和物分析图意，知道图上反映了一件什么事。明白从画面上体现的思想内涵。

其次练习说话

依据所视察到的内容说一说，在说的时候让学生分清主次，抓住重点，并绽开合理的想象。使图画中的内容由静止的转变为生动好玩的生活场景。联系生活实际，表达真情实感。

第三练习写话

在理解了图意的基础上，在学生有了语言表达的欲望基础上，让学生大胆创设故事情节，运用平常积累的好词好句合理运用到文章当中，使语言更生动形象，这样就达到了看，说和写的有机结合。

写话教案篇3

1、春天来到________________________________。（1）指名学生说一说。

（2）学生动笔写一写。师巡察指导。

（3）学生汇报：春天来到草地上，春天来到花园里，春天来到树林里……

写话教案篇4

教学目标：

1.细致视察，绽开丰富的想象，说词写句，并连成段。

2.依据详细的情境，先说后写。

教学重点：

依据图画恰当地写几句完整的话

教学过程及设计：

一.谈话导入，激发爱好。

师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信念写好吗?

写话之前，老