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2026年特岗教师教学技能实操试题及解析

一、教学设计题（共3题，每题20分，合计60分）

1.题目：

以人教版小学语文三年级下册《燕子》一课为例，设计一节40分钟的语文课教学方案。要求：

（1）明确教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；

（2）设计导入环节、新授环节、巩固环节和作业布置环节；

（3）结合农村小学实际，说明如何利用当地自然资源（如燕子栖息地）辅助教学。

2.题目：

以人教版初中数学八年级上册《平行四边形的性质》一课为例，设计一节45分钟的数学课教学方案。要求：

（1）分析本节课的重难点，提出教学突破策略；

（2）设计课堂互动环节（如小组合作探究、实验操作）；

（3）针对农村学生基础薄弱的特点，说明如何进行分层教学。

3.题目：

以人教版高中物理必修一《自由落体运动》一课为例，设计一节45分钟的物理课教学方案。要求：

（1）设计实验演示环节（如用乒乓球和玻璃瓶模拟自由落体）；

（2）结合当地农业发展（如粮食运输），举例说明自由落体运动在实际生活中的应用；

（3）提出课堂提问设计，考察学生科学思维能力的题目。

二、课堂模拟题（共2题，每题25分，合计50分）

1.题目：

模拟小学语文课堂，针对学生朗读《小蝌蚪找妈妈》时存在“平翘舌音错误”“停顿不当”的问题，设计5分钟的教学纠正环节。要求：

（1）运用多种教学方法（如对比朗读、角色扮演）；

（2）结合农村学生特点，说明如何通过生活化场景（如模仿青蛙跳）辅助纠正；

（3）设计课后反馈方式，巩固学生朗读能力。

2.题目：

模拟初中化学课堂，针对学生实验操作《氧气的制取》时存在“药品用量不足”“集气瓶倒置”的问题，设计10分钟的教学指导环节。要求：

（1）明确实验安全注意事项，设计问题引导（如“为什么长颈漏斗末端要伸入液面以下？”）；

（2）结合农村学校实验条件（如药品种类有限），提出替代性实验方案；

（3）设计小组互评机制，提升学生实验协作能力。

三、教学反思题（共1题，15分）

1.题目：

某教师在农村小学教授《植物的生长需要阳光》时，发现学生参与度低，课堂气氛沉闷。请结合教学实际，分析原因并提出改进措施。

答案及解析

一、教学设计题（共3题，每题20分，合计60分）

1.答案：

（1）教学目标：

-知识与能力：掌握燕子外形特征和生活习性，能背诵课文重点段落；

-过程与方法：通过观察图片、实地考察（如学校附近池塘），培养观察能力；

-情感态度与价值观：热爱自然，增强保护燕子环境的意识。

（2）教学环节设计：

-导入（5分钟）：展示当地学生熟悉的燕子栖息地照片（如稻田、老屋檐），提问“燕子为什么喜欢这里？”引入课题。

-新授（20分钟）：

①结合课文，用“找朋友”游戏（如卡片匹配燕子各部分名称）；

②指导朗读，重点纠正“沾”“掠”等易错字音；

③分组讨论“燕子与农民的关系”（如帮助捉害虫），联系当地农业实际。

-巩固（10分钟）：画一画“我心中的燕子”，小组分享；

-作业（5分钟）：观察家乡的燕子，记录其行为，下周分享。

（3）农村资源利用：

-带学生实地观察学校附近燕子筑巢情况，用手机拍摄记录；

-结合当地“候鸟保护”政策，布置相关主题手抄报。

解析：

设计符合农村小学特点，注重乡土资源与教材结合，通过生活化活动提升学生参与度。

2.答案：

（1）重难点与突破策略：

-重点：平行四边形对边、对角、对角线的性质；

-难点：性质与判定的区别；

突破策略：用教具（如活动平行四边形模型）动态演示性质。

（2）教学环节设计：

-互动环节：

①小组合作测量班级窗户框架，验证对边相等；

②用尺子画平行四边形，量取对角线并比较；

-分层教学：

-基础组：完成教材练习题；

-提优组：探究“平行四边形面积公式推导”。

（3）农村应用举例：

-如拖拉机犁地时，履带形成的平行四边形结构；

-结合当地农田水利建设，讲解平行四边形支架稳定性。

解析：

设计兼顾理论探究与实际应用，分层教学满足不同学生需求。

3.答案：

（1）实验演示设计：

-用乒乓球从不同高度掉落，对比落地时间；

-用玻璃瓶倒置演示“空气阻力对自由落体的影响”。

（2）生活应用结合：

-如粮食从粮仓滑落可视为自由落体，分析如何减少运输损耗；

-联系当地果园，讨论“果子成熟后自然掉落”的原理。

（3）科学思维提问：

-“如果地球引力减小，自由落体速度会如何变化？”

-“如何用简单器材验证‘重物体下落更快’的误区？”

解析：

实验设计简单易行，问题设计引导批判性思维。

二、课堂模拟题（共2题，每题25分，合计50分）

1.答案：

（1）纠正方法：

-对比朗读“平翘舌音”绕口令（如“四是