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小学手工制作课程教学设计方案

一、课程背景与理念

手工制作是小学教育阶段一项充满趣味与创造力的活动，它不仅能够锻炼学生的动手能力，更能激发其想象力、培养审美情趣和专注力。在“双减”政策背景下，丰富课后服务内容，提升学生综合素质成为教育工作的重要方向。本课程旨在通过一系列精心设计的手工活动，让学生在亲身体验中感受创作的乐趣，发现生活中的美，培养其细致、耐心、合作与创新的品质。课程理念强调以学生为主体，注重过程体验，鼓励大胆尝试，将手工制作与生活实际紧密联系，让学生在“做中学、学中思、思中创”。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.初步了解不同手工材料的特性，学习并掌握常用手工工具（如剪刀、胶水、彩笔等）的安全使用方法。

2.学习并掌握至少三到四种基本的手工制作技法，如折纸、剪纸、粘贴、泥塑、简易编织等。

3.能够运用所学技法独立或合作完成简单的手工作品，并尝试进行作品的装饰与美化。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、探究、实践等方式，体验手工创作的完整过程。

2.学习在制作过程中发现问题、思考问题并尝试解决问题的方法。

3.培养初步的设计意识，能够在动手前进行简单的构思和规划。

（三）情感态度与价值观

1.激发对美术手工的兴趣和热情，体验创作的快乐和成功的喜悦。

2.培养细致、耐心、专注的学习态度和珍惜劳动成果的良好习惯。

3.增强审美感知能力和审美创造力，学会发现和欣赏生活中的美。

4.培养初步的合作意识和团队精神，乐于分享与交流。

三、授课对象

小学中高年级学生（可根据实际情况分为不同学段小组，如三四年级组、五六年级组，分别设计难度适宜的内容）。

四、课程内容与课时安排（示例：一学期，每周1-2课时）

本课程内容设计遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，注重趣味性、实践性与创造性的结合。

（一）模块一：巧手折纸乐园（约4-6课时）

*内容：认识折纸符号，学习基本折法（如对边折、对角折、集中一角折、双正方形折等）。

*作品示例：

*基础型：青蛙、纸船、纸飞机、东南西北。

*进阶型：百合花、纸鹤、简单的纸盒。

*目标：掌握折纸基本技法，能按步骤完成指定作品，培养空间想象力和手指灵活性。

（二）模块二：创意剪纸天地（约4-6课时）

*内容：学习安全使用剪刀，了解对称图形，掌握阳刻、阴刻的简单技法。

*作品示例：

*基础型：窗花（对称图案）、简单动物剪影、装饰边框。

*进阶型：立体剪纸（如剪纸贴画、简单的拉花）。

*目标：掌握剪纸基本技巧，感受剪纸艺术的魅力，提高动手协调能力和审美能力。

（三）模块三：奇妙泥塑世界（约4-6课时）

*内容：认识陶泥或超轻黏土的特性，学习搓、捏、揉、压、粘、接等基本技法。

*作品示例：

*基础型：各种几何形体、小动物头像、水果。

*进阶型：场景组合（如小花园、小动物聚会）、简单的人物造型。

*目标：学习泥塑基本技法，能塑造简单的立体形象，发展立体造型能力和想象力。

（四）模块四：废旧材料大变身（约4-6课时）

*内容：引导学生观察生活中的废旧物品（如纸盒、塑料瓶、瓶盖、旧报纸、布料边角料等），思考其再利用价值。

*作品示例：

*基础型：纸盒小汽车、瓶盖拼贴画、报纸团粘贴。

*进阶型：塑料瓶花盆、废旧布料手偶、纸盒收纳盒。

*目标：培养环保意识和创新思维，学会变废为宝，体验创作的乐趣和成就感。

（五）模块五：综合创意工坊（约2-4课时）

*内容：结合前几个模块所学技能，进行综合性的主题创作或自由创作。

*主题示例：“我的小房间”立体场景制作、节日礼品设计与制作、故事绘本手工插页。

*目标：综合运用所学技能，鼓励大胆创新，培养合作精神和项目规划能力。

五、教学方法与策略

1.示范讲解法：教师清晰、规范地示范操作步骤，配合简洁明了的语言讲解，使学生直观了解制作方法。

2.情境创设法：通过故事、图片、视频、实物展示等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

3.任务驱动法：以具体的作品制作为任务，引导学生在完成任务的过程中主动探究、学习和应用技能。

4.小组合作法：对于一些综合性或复杂度较高的作品，组织学生进行小组合作，共同讨论、分工协作，培养团队精神。

5.鼓励探究法：鼓励学生在掌握基本技法的基础上，大胆尝试新的制作方法和材料组合，支持个性化创作。

6.分层指导法：关注学生的个体差异，对不同基础的学生提供针对性的指导和帮助，确保每位学生都能在原有基础上有所提高。

六、教学资源与材料准备

（一）教师资源

*多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物展台。

*各类手工制作范例作品。