（11页PPT）第3课时《阿Q正传》联读课件.pptxVIP

冷峻与《阿Q正传》（节选）与《边城》（节选）联读某省市宣城中学龙文伟人教版选择性必修下册第二单元

第二课时

由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。

请以翠翠、爷爷、傩送三人的口吻重新讲述节选部分的故事，从中体会三人的形象。任务五重讲故事，把握人物形象

翠翠：纯真善良、乖巧伶俐爷爷：慈爱尽责、重义轻利傩送：热情幽默、能干大方任务五重讲故事，把握人物形象

1.小组合作：梳理比较《阿Q正传》《边城》中具体人物的姓名。2.交流分享：姓名中的奥秘任务六梳理比较，感受“边城”与“未庄”不同的社会气息

未庄，落后封闭、等级森严、恃强凌弱冷酷人间边城，尘嚣未染、淳朴安宁、好世外桃源任务六梳理比较，感受“边城”与“未庄”不同的社会气息鲁迅以冷峻的目光审视着未庄,光注视着边城。沈从文则以目

撰写“台本”如果鲁迅和沈从文相遇，他们会聊些什么？以“二人聊‘我为什么要写这样的作品’”为话题撰写“台本”。任务七整体感悟，探讨作家创作意图

我的方法是在使读者摸不着在写自己以外的谁，一下子就推诿掉，变成旁观者，而疑心到像是写自己，又像是写一切人，由此某省市的道路。鲁迅所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。鲁迅

最明显的事，即农村社会所保有的那点正直朴素人情美，几乎快要消失无余，代替而来的却是近二十年实际社会培养成功的一种唯实唯利的人生观。沈从文我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个某省市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，个人应得的一份哀乐，为人类“爱”字作一度恰如其分的说明。沈从文

1.再次阅读两篇小说，勾画两位作家的典型语言，加以比较，尝试总结不同点。2.有人说，阿Q还活在当下，而傩送早已经逝去了。你怎么看？请撰写一则短文发表你的看法。课后任务