新冠肺炎疫情对高校学生管理工作的影响及后续研究——以连云港职业技术学院为例.docxVIP

研究报告

PAGE

1-

新冠肺炎疫情对高校学生管理工作的影响及后续研究——以连云港职业技术学院为例

第一章新冠肺炎疫情背景概述

1.1疫情爆发及全球影响

自2019年底新型冠状病毒（COVID-19）在湖北省武汉市首次爆发以来，疫情迅速蔓延至全球多个国家和地区。截至2023，疫情已在全球范围内造成了极其严重的影响。全球累计确诊病例数超过数亿，死亡病例数也高达数百万。这一疫情对全球经济、社会秩序以及人们的日常生活带来了前所未有的冲击。

(1)从经济角度来看，疫情导致了全球范围内的供应链中断，众多企业陷入困境，失业率大幅上升。旅游业、餐饮业、零售业等行业首当其冲，损失惨重。同时，全球股市也出现了剧烈波动，许多国家的金融市场陷入恐慌。据世界银行和国际货币基金组织（IMF）预测，疫情可能使全球经济增长率下降至-4.9%，这是自第二次世界大战以来最严重的经济衰退。

(2)社会秩序方面，疫情促使各国政府采取了一系列严格的防控措施，如封城、封锁、限制人员流动等。这些措施在有效控制疫情蔓延的同时，也对人们的日常生活造成了极大影响。许多国家的高校、中小学纷纷转为线上教学，企业员工被迫远程办公，社交活动受到限制。此外，疫情还加剧了社会贫富差距，弱势群体面临的困境更为严重。

(3)在公共卫生领域，疫情暴露出全球公共卫生体系的脆弱性。各国在疫情初期应对不力，导致病毒迅速扩散。国际卫生组织（WHO）在疫情初期未能及时采取有效措施，也受到了广泛批评。此外，疫情还引发了全球范围内的恐慌情绪，对人们的心理健康产生了负面影响。如何加强全球公共卫生体系建设，提高应对突发公共卫生事件的能力，已成为各国政府和社会各界共同关注的焦点。

1.2我国疫情防控政策及措施

(1)面对新冠疫情的严峻挑战，我国政府迅速采取了一系列果断措施，全力遏制疫情蔓延。自疫情爆发初期，我国便启动了最高级别的应急响应，实施“内防扩散、外防输入”的策略。全国范围内加强了疫情监测、报告和流行病学调查，对确诊病例、密切接触者进行隔离治疗，有效控制了疫情的扩散。

(2)在疫情防控过程中，我国政府高度重视科学防治和精准施策。通过大数据、云计算等技术手段，实现了对疫情的高效监测和精准防控。同时，加强医疗资源调配，提高医疗救治能力。此外，我国还积极开展国际合作，向其他国家提供医疗物资援助，分享防控经验，为全球抗疫贡献力量。

(3)随着疫情逐渐得到控制，我国政府逐步推进复工复产，恢复正常生活秩序。在疫情防控常态化背景下，各地根据实际情况，制定了相应的防控措施，如健康码、核酸检测、疫苗接种等。这些措施旨在保障人民群众的生命安全和身体健康，同时促进经济社会秩序的恢复和发展。

1.3高校学生管理面临的挑战

(1)新冠肺炎疫情对高校学生管理工作带来了前所未有的挑战。首先，疫情防控期间，学生无法正常返校，线上教学成为主流，这对学生管理提出了新的要求。据教育部数据显示，2020年春季学期，全国高校共有超过3000万学生参与线上学习，这一转变对学生的自律性和自主学习能力提出了更高要求。例如，某高校在疫情期间开展了线上学习效果调查，结果显示，约60%的学生表示线上学习效果不如线下，其中主要原因是缺乏自律和有效的时间管理。

(2)其次，疫情对学生心理健康造成了严重影响。长时间居家隔离、线上学习的不适应、就业压力等因素，导致部分学生出现焦虑、抑郁等心理问题。根据中国心理卫生协会发布的《新冠疫情心理援助报告》，疫情期间，大学生心理问题的发生率较疫情前上升了约20%。以某高校为例，疫情期间该校心理咨询中心接待的心理咨询量增长了50%，其中，因焦虑和抑郁前来咨询的学生占到了咨询总量的40%。

(3)此外，疫情对学生的日常行为管理也提出了挑战。由于学生无法正常返校，学校对学生日常行为的监控和管理难度加大。例如，部分学生在家中作息不规律，沉迷网络游戏，甚至出现熬夜、通宵等不良习惯。据某高校辅导员反映，疫情期间，学生晚归、夜不归宿等现象有所增加，这对学生的安全和健康构成了潜在威胁。同时，疫情还加剧了学生之间的信息不对称，部分学生可能接触到虚假信息，导致恐慌情绪蔓延。因此，高校在疫情防控期间需要加强对学生的行为引导和心理健康教育，确保学生能够安全、健康地度过这段特殊时期。

第二章疫情对连云港职业技术学院学生管理工作的影响

2.1学生思想政治教育

(1)新冠肺炎疫情对学生思想政治教育工作提出了新的要求。在疫情期间，高校通过线上平台开展思想政治教育，引导学生正确认识疫情，增强社会责任感和使命感。例如，某高校组织学生观看抗疫纪录片，学习抗疫英雄事迹，激发学生的爱国情怀。同时，高校还利用网络课堂开展社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。

(2)疫情期间，高校思想政治教育工作更加注