探索轴对称性质教学设计与实践.pdfVIP

《探索轴对称的性质》说课稿

各位、老师,大家好！

我今天说课的内容是《探索轴对称的性质》，下面我从六个方面来汇报我是

如何分析和设计教学过程的。

一、分析：

（一）本节的地位、作用以及前后联系：

轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象。许多日常生活的图案设计都离不

开它。因此本章内容的安排是对小学学习轴对称图形有关知识的延伸，也是今后

学习“平移、旋转、对称、相似”等知识的基础。“探索轴对称的性质”是本

章内容的第三小节，安排一个。本节课是在学生已有的生活经验和对轴对称

图形认识的基础上，通过动手操作、自主探索、合作交流得出轴对称的性质，为

未来的几何变换作出一定的铺垫。

（二）本课题的教学目标：

教学目标是教学的出发点和归宿。因此，我根据新课标的知识、能力和德育

目标的要求，以学生的认知特点，心理特点和本课的特点来制定教学目标：

（1）知识与技能：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称

轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。

（2）过程与方法：经历探索轴对称的性质的过程，在操作活动和观察、分

析过程中发展学生主动探究和合作交流的习惯。培养学生观察、探索、分类、归

纳等能力。

（3）态度与价值观：是老师，本课的主要目的就是提高学

生的学习，并让学生认识到数学知识于生活实践，反过来又能指导生活

实践这一辩证思想。

（三）本课题的重点、难点：

重点是轴对称的性质难点是探索轴对称的性质和应用。