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教师岗位职责及绩效考核方案汇编

前言

教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源，肩负着立德树人的崇高使命。为进一步明确教师的工作职责，规范教育教学行为，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，促进教师专业发展，全面提升教育教学质量，特制定本汇编。本汇编旨在为学校管理者提供一套相对完整、具有操作性的教师管理参考框架，同时也为教师自身的职业成长指明方向。各单位在具体实施过程中，可结合自身实际情况进行调整与完善。

一、教师岗位职责

教师岗位职责是教师履行教育教学义务、完成学校各项工作任务的基本依据。每位教师应明确自身职责，恪尽职守，为人师表。

（一）教学工作

教学是教师的核心工作，教师应全身心投入，确保教学质量。

1.课程准备与实施：认真钻研课程标准、教材及相关教学资源，深入了解学生学情，精心制定教学计划，设计教学方案。课堂教学应目标明确，方法得当，注重启发引导，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和创新思维。严格按照教学进度和要求组织教学，保证教学环节的完整性和有效性。

2.作业批改与学业评价：科学设计和布置作业，注重作业的针对性和实效性。认真、及时批改作业，加强对学生学习过程的指导与反馈，客观公正地评价学生学业水平，关注学生的进步与发展。

3.教学效果反思与改进：定期进行教学反思，总结经验，查找不足。积极参与听课、评课等教研活动，不断改进教学方法，优化教学过程，努力提升教学效果。

（二）育人职责

教师是学生成长的引路人，应将育人工作贯穿于教育教学全过程。

1.思想品德教育：坚持立德树人，结合学科特点和教学内容，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等思想引导和品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

2.学生日常管理与关怀：关注学生思想动态、身心健康和生活状况，及时与学生沟通交流，提供必要的指导和帮助。配合班主任（若有）做好班级管理工作，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

3.家校沟通：主动与家长建立联系，及时反馈学生在校情况，听取家长意见和建议，共同促进学生健康成长。

（三）教研科研与专业发展

教师应树立终身学习理念，积极投身教研科研，不断提升专业素养和教育教学能力。

1.参与教研活动：积极参加学校、教研组组织的各项教研活动，如集体备课、专题研讨、教学观摩等，主动分享教学经验，学习先进教育理念和教学方法。

2.教育教学研究：结合教学实际，积极开展教育教学改革实验和课题研究，探索教育教学规律，总结推广教学成果。鼓励撰写教学论文、案例、经验总结等。

3.专业知识与技能提升：主动学习新知识、新技能，积极参加各类培训、进修和学术交流活动，不断更新教育观念，提升自身的专业知识水平和教育教学技能。

（四）其他岗位职责

1.遵守规章制度：严格遵守国家法律法规、教育行政部门及学校的各项规章制度和工作纪律。

2.维护学校形象：言行雅正，为人师表，自觉维护学校声誉和教师职业形象。

3.完成学校安排的其他工作：积极承担学校安排的各项合理工作任务，如参与招生、考试组织、校园文化建设等。

二、教师绩效考核方案

教师绩效考核是对教师履行岗位职责、完成教育教学任务情况的综合评价，旨在客观反映教师的工作表现和业绩，激励教师不断提升专业水平和工作效能。

（一）考核原则

1.导向性原则：以促进教师专业发展和提升教育教学质量为导向，引导教师聚焦核心职责。

2.全面性原则：考核内容应涵盖教师工作的主要方面，注重过程与结果并重，定量与定性相结合。

3.公平公正原则：考核标准应科学合理，考核过程应规范透明，考核结果应客观公正。

4.发展性原则：考核结果不仅用于评价，更应作为教师改进工作、提升素养、获得发展机会的重要依据。

5.可操作性原则：考核指标应明确具体，考核方法应简便易行，便于实际操作和推广。

（二）考核内容与权重

考核内容应与教师岗位职责相对应，主要包括以下方面，各学校可根据自身发展阶段和重点任务调整权重分配。

1.教学业绩（建议权重：40%-50%）

*教学常规：包括备课、授课、作业批改、辅导、学业评价等教学基本环节的规范性和实效性。

*教学效果：学生学业水平的提升、学习兴趣和能力的培养情况，可参考各类学业测评结果（如期中期末考试、学业水平测试等，但需科学运用，避免唯分数论）。

*教学工作量：完成规定的教学课时和其他教学任务的情况。

2.育人成效（建议权重：20%-30%）

*思想品德教育：结合学科教学渗透德育的效果，学生思想道德素质的提升。

*班级管理与学生关怀：（若为班主任，则此项权重可适当提高）班级班风学风建设、学生日常行为规范养成、对特殊学生的帮扶等。

*家校共育：与家长沟通