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山西省忻州地区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

一、默写

1．读下面表格，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

主题

诗文名句梳理

思想的飞跃

曹操《观沧海》中的“，若出其中；，若出其里”，以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志；岑参《行军九日思长安故园》中的“，”，写想象故园菊在战场旁竞相开放的情景，表达了诗人对和平的渴望。

地点的迁移

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，”点出了友人到达的地方之远；李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，”连用地名，可见空间转换之迅速、船行之快，抒发了对友人的思念之情；王湾《次北固山下》中的“，”点明客行他乡，写出了辗转“青山”“绿水”间的羁旅之苦；李益《夜上受降城闻笛》中的“，”写出了夜晚边城所望，大漠似雪，月华如霜，凄神寒骨。

二、积累运用

2．请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。

这幅书法作品的内容出自《论语》，这句话表达了对远道而来的朋友，感到______________________。

三、文言文阅读

班级举办“学大美少年·成栋梁之材”的主题学习活动，请你参与并完成下面小题。

【甲】

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

3．请解释下面句子中加点词的意思。

（1）白雪纷纷何所似

（2）陈太丘与友期行

4．请你用现代汉语翻译下面的句子。

（1）撒盐空中差可拟。

（2）友人惭，下车引之。

友人感到惭愧，。

5．“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”（梁启超《少年中国说》）两则短文中的少年是“美”的，甲文中谢道韫美在她的，乙文中元方美在。

阅读下文，完成小题。

父母养其子而不教，是不爱其子也。虽教而不严，是亦不爱其子也。父母教而不学，是子不爱其身也。虽学而不勤，是亦不爱其身也。是故养子必教，教则必严，严则必勤，勤则必成。学，（1）_________；不学，（2）_________。

（选自柳永《劝学文》）

6．请根据文意，把下面两句话填入选文结尾相应的空缺处。（只填序号）

A．则公卿之子为庶人????????B．则庶人之子为公卿

7．你同意文中“教则必严”的观点吗？请结合原文与自身实际，谈谈你的看法。

四、积累运用

学校开展“绘春景·觅诗句”的主题宣传活动。请你阅读材料并完成下面小题。

【甲】

悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。

【乙】

春雨如烟、如雾、如丝、如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵，恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然。没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草，令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的佳句。

【活动一??绘春景】

8．（1）请给下面加点字注音。

履行

（2）甲、乙两文画线句子中的引号，它们都有___________的作用。（填序号）

A．直接引用??

B．着重强调

9．甲文中，春天的玉兰花具有的特点；乙文中，春天的雨具有的特点。

【活动二??觅诗句】

诗中春

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——朱熹

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——贺知章

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易

10．古诗中有许多写春的诗句，请根据你的积累，将下面写春的诗句补充完整。

（1），明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）

（2）春色满园关不住，。（叶绍翁《游园不值》）

五、整本书