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小学二年级数学应用题期末复习卷

亲爱的小朋友们，期末考试的脚步越来越近了。数学应用题是我们数学学习中的“重头戏”，它不仅能帮助我们巩固所学的数学知识，还能锻炼我们解决实际问题的能力。这份复习卷将和大家一起回顾本学期应用题的常见类型和解题方法，希望通过练习，大家都能信心满满地迎接考试，取得优异的成绩！

一、核心知识点梳理与典型题型解析

在二年级的数学学习中，我们接触到的应用题主要围绕“加、减、乘、除”四种基本运算展开。下面，我们就一起来梳理一下常见的题型和解题思路。

（一）加法应用题——“合起来”与“一共”

特点：题目中通常会出现“一共”、“合起来”、“原来有……又买来……现在有……”、“男生有……女生有……一共有多少人？”等表示数量增加或合并的词语。

解题关键：找到两个或几个部分量，将它们合并起来，求总数。用加法计算。

典型例题1：

小明有5本故事书，小红有3本故事书。他们两人一共有多少本故事书？

分析：这是求“小明的故事书数量”和“小红的故事书数量”合起来是多少。

解答：5+3=8(本)

答：他们两人一共有8本故事书。

典型例题2：

学校图书馆原来有20本《数学乐园》，后来又买来7本。现在图书馆有多少本《数学乐园》？

分析：“原来有的”和“又买来的”合起来就是“现在有的”。

解答：20+7=27(本)

答：现在图书馆有27本《数学乐园》。

（二）减法应用题——“还剩多少”与“相差多少”

特点：题目中通常会出现“还剩”、“剩下”、“飞走了”、“拿走了”、“吃了”、“比……多多少”、“比……少多少”、“相差多少”等表示数量减少或比较的词语。

解题关键：

1.求剩余：从总数里去掉一部分，用减法。

2.求相差：用较大的数减去较小的数。

典型例题1：

妈妈买了15个苹果，小明吃了4个，还剩下多少个苹果？

分析：从总数15个苹果里，去掉小明吃掉的4个，就是剩下的。

解答：15-4=11(个)

答：还剩下11个苹果。

典型例题2：

草地上有12只小鸡，7只小鸭。小鸡比小鸭多多少只？

分析：求小鸡比小鸭“多多少”，就是用小鸡的数量减去小鸭的数量。

解答：12-7=5(只)

答：小鸡比小鸭多5只。

（三）乘法应用题——“几个几”与“倍的认识”

特点：题目中通常会出现“每……有……，有这样的……份，一共……”、“求几个几是多少”、“……的几倍是多少”等词语。

解题关键：理解“几个相同加数的和”可以用乘法计算，以及“倍”的含义，即一个数里面有几个另一个数。

典型例题1：

每个盘子里有6个桃子，有4个这样的盘子，一共有多少个桃子？

分析：这是求4个6相加的和是多少，可以用乘法。

解答：6×4=24(个)或4×6=24(个)

答：一共有24个桃子。

典型例题2：

小红有5支铅笔，小明的铅笔支数是小红的3倍。小明有多少支铅笔？

分析：“小明的铅笔支数是小红的3倍”，就是求3个5是多少。

解答：5×3=15(支)或3×5=15(支)

答：小明有15支铅笔。

（四）除法应用题——“平均分”与“包含除”

特点：题目中通常会出现“把……平均分成……份，每份是多少”、“把……每……个一份，可以分成多少份”、“……里面有几个……”等词语。

解题关键：理解“平均分”的两种含义：一是按份数平均分，求每份是多少；二是按每份的个数平均分，求能分成多少份。

典型例题1：

把18块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几块糖？

分析：把18平均分成6份，求每份是多少。

解答：18÷6=3(块)

答：每个小朋友分到3块糖。

典型例题2：

有20个气球，每5个扎成一束，可以扎成多少束？

分析：求20里面有几个5。

解答：20÷5=4(束)

答：可以扎成4束。

二、综合练习

小朋友们，上面我们回顾了各种类型的应用题解法，现在就让我们来大显身手，挑战一下下面的题目吧！请认真读题，仔细思考，选择合适的方法解决问题，并把算式和答案写完整哦！

1.二年级（1）班有男生22人，女生19人，这个班一共有多少人？

2.学校买来一批新书，其中故事书有35本，科技书比故事书少12本。科技书有多少本？

3.一只青蛙有4条腿，8只青蛙一共有多少条腿？

4.妈妈买了24个橘子，每4个装一盘，可以装满几盘？

5.小红每天坚持写8个大字，一个星期（按7天算）她一共写了多少个大字？

6.公园里有杨树15棵，柳树的棵数是杨树的3倍。柳树有多少棵？

7.学校组织同学们去看电影，二（2）班有45人，每排座位坐9人，需要坐几排？

8.商店里有红气球18个，黄气球9个，红气球的个数是黄气球的几倍？

9.一本故事书有60页，小明已经看了28页，还剩下多少页没看？如果剩下的每天