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2026/01/03

做文明小使者，传递美好班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会目的

02

班会流程安排

03

文明行为展示

04

互动环节

05

总结展望

班会目的

01

明确文明意义

文明是人际交往的润滑剂

在校园里，主动向老师问好、同学间互助学习，如小明帮同学讲解难题，让班级氛围更和谐。

文明是集体形象的展示窗

运动会上，同学们有序排队、不大声喧哗，整洁的赛场环境获全校最佳风貌班级称号。

文明是社会和谐的基础石

某地社区开展文明楼道活动后，邻里纠纷同比减少60%，互助事件增加80%。

激发传递热情

讲述文明榜样故事

分享新时代好少年王丹同学主动帮扶社区独居老人的事迹，她坚持每周上门打扫卫生、陪老人聊天，用行动诠释文明力量。

开展情景模拟活动

组织文明传递接力赛游戏，同学扮演公交让座、垃圾分类等场景，在互动中体会文明行为带来的温暖与快乐。

设立班级文明角

在教室角落设置文明能量站，展示同学们记录的身边文明小事，每月评选文明小使者并分享心得感悟。

班会流程安排

02

开场致辞

文明主题引入

以校园文明之星评选活动为例，介绍同学主动捡拾垃圾、帮助同学的真实案例，点明文明行为对班级氛围的积极影响。

班会目标说明

明确本次班会旨在通过情景模拟、故事分享等形式，让每位同学掌握3种以上日常文明交往方式，共同营造美好班级。

文明知识讲解

校园文明行为规范

如走廊行走轻声慢步、上下楼梯靠右行，某小学通过文明监督岗学生巡查，使喧哗现象减少60%。

公共场合礼仪示范

在图书馆保持安静、电影院观影不随意交谈，北京某地铁站静音车厢倡议获85%乘客支持。

网络文明用语指南

避免使用攻击性词汇，如谢谢请等礼貌用语，某社交平台推行文明发言积分制提升友善度。

案例分析讨论

校园文明行为案例

某中学课间，学生主动扶起摔倒同学并帮忙捡拾散落书本，周围同学纷纷点赞，展现互助文明。

公共场合礼仪案例

图书馆内，小明手机调至静音，轻声交流不影响他人，这种安静阅读的行为获管理员表扬。

文明倡议宣读

校园文明行为倡议

倡议同学们主动向老师问好，不随地乱扔垃圾，如看到纸屑主动捡起，共同维护教室和走廊的整洁。

公共礼仪规范倡议

在食堂就餐时自觉排队，不大声喧哗，餐后将餐具送至回收处，像北京市某中学推行的“无声食堂”一样践行文明。

网络文明传播倡议

倡导文明上网，不传播谣言，不发表辱骂言论，学习“中国好网民”活动中青少年传递正能量的做法。

文明行为展示

03

校园文明行为

课堂礼仪规范

上课前主动将手机调至静音，回答问题先举手，不随意打断老师讲话，如某班小明因专注听讲获课堂文明之星称号。

公共区域维护

在食堂就餐后主动回收餐盘，保持桌面整洁；走廊行走轻声慢步，不追逐打闹，如校园无声走廊活动成效显著。

互助友爱行动

看到同学摔倒主动扶起，帮助有困难的同学拿书本，如某校开展一对一帮扶活动，累计帮助200余人次。

家庭文明行为

主动分担家务

每天饭后主动收拾碗筷、擦拭餐桌，周末协助父母打扫房间，如整理自己的书桌和叠放衣物。

礼貌沟通交流

与家人说话时使用“请”“谢谢”“麻烦您”等礼貌用语，如请求帮忙递东西时说“妈妈，请帮我递一下水杯好吗”。

尊重长辈习惯

记住爷爷奶奶的饮食偏好，比如爷爷爱吃软米饭，每次盛饭时特意为他多蒸一会儿，让米饭更软糯。

社会文明行为

公共场所秩序维护

在地铁站内，乘客自觉排队候车、先下后上，如北京地铁早高峰时段，志愿者引导乘客有序乘车，减少拥挤。

公共设施爱护行动

社区公园内，居民主动擦拭健身器材、捡拾垃圾，上海某小区“护绿小队”定期维护公共绿植，保持环境整洁。

公共礼仪践行规范

乘坐公交车时，乘客主动为老弱病残孕让座，如杭州公交“爱心专座”实施以来，让座率提升至92%。

文明行为表演

校园礼仪情景剧

学生扮演师生相遇场景，表演主动问好、微笑点头等细节，还原某小学礼仪示范班日常互动。

公共场合文明秀

模拟图书馆场景，演员展示轻拿轻放图书、小声交流等行为，参考某中学无声自习室实践案例。

交通文明小剧场

表演过马路走斑马线、主动礼让行人等场景，融入某市小交警体验活动中的标准动作规范。

互动环节

04

文明行为问答

校园场景问答

设置教室、走廊、操场等场景，如“走廊遇到老师怎么办？”引导学生结合日常礼仪规范回答，强化校园文明意识。

公共场合案例分析

展示“地铁让座”“图书馆安静阅读”等真实场景图片，提问“图中行为是否文明？为什么？”，结合社会公德展开讨论。

文明用语情景模拟

给出“同学借东西”“不小心撞到他人”等情景，让学生现场演练文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”的正确使用。

小组交流分享

文明行为案例讨论

每组抽取校园文明案例