初中数学九上：点与圆位置关系及其应用.pdfVIP

郯城三中九年级数学上册《24.2.1点与圆的位置关系》教案

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分管验收结果

教学目标

教学目标知识与技能

1、探索并掌握点与圆的位置关系，及这三种位置关系对应的圆的半径与点到圆心的距离之

间的关系。

2、探索如何过一点、两点和不在同一直线上的作圆，了解不在同一直线上的确定

一个圆。

3、了解三角形的外接圆和三角形的外心。

4、了解反证法，进一步体会解决数学问题的策略。

重点：1、用数量关系判断点与圆的位置关系。

2、不在同一直线上的确定一个圆。

难点：判断点与圆的位置关系

教学过程

活动学生活动

一．创设情境：学生先看比较简单的问题1，问题1

1、情境设计看懂了，本题就很简单了

出示P问题

90

A

DB

C

如果员四次射中的分学生很容易得出小华的成绩，小

别是图中的A、B、C、D四个点，那么他这四次的射兵的成绩。

击成绩分别为。

二、自主学习

问题1：的小华、小强、小兵三人相邀搞一

次掷飞镖比赛。他们把靶子钉在一面土墙上，规则是

谁掷出落点离红心越近，谁就胜。如下图中A、B、C设圆的半径为R，让学生比较OA、OB、

分别是他们三人某一轮掷镖的落点，你认为这一OC与半径的大小。

轮中谁的成绩好？OC＞ROB=ROA＜R

学生看90页，得出点与圆的三

种位置关系。

指导学生弄清“”的含义

回归情境设计的问题，让学生再次解

A

决

O

：在最里圆的圆内和圆上为10

C

环，在最里圆的圆外、第二个圆的圆

内和圆上为9环，依次类推。

B

学生做练习，讨论改错

点P在圆内d＜r；

点P在圆上d=r

点P在圆外d＞r

学生分组探讨，动手做圆，多讨论交

练习1、探究61页自主学习第一题流

问题2：