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2026年南昌市东湖区初中入学语文口语交际测评含答案

一、模拟对话题（共3题，每题10分，合计30分）

说明：根据具体情境，完成对话。注意语言得体、连贯、清晰。

1.家庭情境：

情境：你正在和家人讨论周末去哪里游玩。爸爸想去爬山，妈妈想去逛博物馆，你则想去看电影。请分别用简洁的语言表达自己的想法，并尝试说服家人采纳你的建议。

要求：

（1）先分别表达爸爸、妈妈和自己的初步想法（各20字以内）；

（2）再针对爸爸或妈妈的想法，用50字左右进行说服。

评分标准：

-语言得体（3分）；

-表达清晰、连贯（4分）；

-说服力强（3分）。

答案与解析：

（1）初步想法：

-爸爸：“爬山好，锻炼身体，亲近自然。”

-妈妈：“博物馆有意义，增长知识。”

-你：“看电影轻松有趣，放松心情。”

（2）说服爸爸（示例）：

“爸爸，我知道爬山很锻炼人，但最近天气不好，山里可能刮风，而且我们家人体力不一样，可能会有人跟不上。但看电影的话，我们可以选轻松的喜剧片，全家一起大笑，既放松又温馨。您看呢？”

解析：回避了爸爸喜欢的爬山，但用天气和体力问题委婉拒绝，再提出替代方案（看电影），并强调家庭共同时刻的温馨，语言兼顾礼貌和说服力。

2.学校情境：

情境：学校图书馆缺少管理员，老师请你和其他两位同学（小A、小B）一起竞选。请分别用30字左右，表达自己竞选的理由，并说明你会如何管理图书馆。

要求：

（1）分别写“你”的竞选理由（30字）；

（2）写“你”对管理图书馆的具体计划（50字）。

评分标准：

-理由充分（3分）；

-计划合理（4分）；

-语言简洁、有感染力（3分）。

答案与解析：

（1）竞选理由（示例）：

“我责任心强，做事认真，能帮助同学们更好地利用图书馆资源。如果选我，我会全心全意为大家服务。”

（2）管理计划（示例）：

“我会制定借阅规则，提醒大家按时归还；定期整理图书，确保书籍摆放整齐；还会组织读书分享会，鼓励大家多读书、读好书。我会公平公正地处理问题，让图书馆成为大家喜欢的地方。”

解析：突出个人优势（责任心、认真），计划具体可操作（规则、整理、活动），语言正面积极，符合学生身份。

3.社会情境：

情境：你在公园看到一位老人摔倒，旁边有几位路人。请分别用40字左右，表达你会如何处理这个情况，并说明如何安慰老人。

要求：

（1）写你会采取的行动（40字）；

（2）写你会如何安慰老人（40字）。

评分标准：

-行动及时、得体（4分）；

-安慰真诚、有效（4分）；

-语言流畅（2分）。

答案与解析：

（1）行动（示例）：

“我会立刻上前询问老人情况，同时请旁边的人帮忙呼救或报警，并找附近的保安或工作人员过来帮忙。”

（2）安慰（示例）：

“我会轻声安慰老人别着急，说‘您别怕，我们马上帮您’，然后询问是否需要送医，或者帮忙联系家人。”

解析：行动分步骤（询问、呼救、求助），体现协作意识；安慰强调安抚情绪（别怕）、提供实际帮助（送医、联系家人），语言符合紧急情境下的表达需求。

二、情景问答题（共4题，每题12分，合计48分）

说明：根据不同情景，回答问题。注意语言规范、有针对性。

4.公共场所：

情境：你在公交车上，发现一位乘客的钱包掉在地上。你会怎么做？请详细说明你的做法和理由。

要求：用100字左右回答。

评分标准：

-行动合理（5分）；

-语言得体（4分）；

-理由充分（3分）。

答案与解析：

回答（示例）：

“我会先看看周围是否有人注意到了，如果没人，我会捡起来问失主是否丢了钱包。如果失主不在，我会尝试询问车上的人是否认识失主，或者交给司机或站务人员处理。因为拾金不昧是中华民族的传统美德，而且钱包里可能有重要证件，及时归还可以避免对方损失。”

解析：行动分情况（无人注意、失主不在），体现逻辑性；理由结合道德（拾金不昧）和实际（证件安全），语言符合公共场合的谨慎表达。

5.家庭生活：

情境：家里来了一位客人，妈妈让你去倒茶。你会怎么做？请描述你的动作和语言。

要求：用80字左右回答。

评分标准：

-动作规范（4分）；

-语言礼貌（4分）；

-体现细节（4分）。

答案与解析：

回答（示例）：

“我会先准备好茶具，然后说‘叔叔/阿姨，我帮您倒茶’，接着用干净的茶壶烧水，水温合适后倒入杯中，双手递给客人，并说‘请喝茶’。如果客人杯子有水，我会问是否需要倒掉。”

解析：动作涵盖准备、烧水、倒茶、递茶等完整流程；语言注重礼貌（称呼、请求、感谢）；细节（水温、询问是否倒水）体现细心。

6.学习交流：

情境：同学小C在课堂上提出了一个你不理解的数学问题，老师请你帮忙解释。你会怎么做？请说明你的解释思路和语言。

要求：用120字左右