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两次执教吆喝教学实践与反思.pdfVIP

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  • 2026-01-24 发布于北京
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两次执教吆喝教学实践与反思.pdf

    课文教学与研究

    两次执教《吆喝》的教学感悟

    《吆喝》是人民教育社《语是思维的发动机，是学生独立思考、地写出了冰糖葫芦“塔”的形状。

    文》八年级下册第四单元的第三主动积极学习的表现。让学生在课师：不错，你读得很细！

    课。在教学时，原有的教学设计在教前自由质疑，不仅激发学生的求知欲，生2：补充他的回答，这一句

    学实践中多次“碰壁”又多次修改，使学生产生

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