2026年吉林大学附属中学公开招聘教师备考题库（4人）及参考答案详解一套.docxVIP

2026年吉林大学附属中学公开招聘教师备考题库（4人）

第一部分单选题(50题)

1、公文中唯一的纯粹被动性文种是（）。

A.报告

B.批复

C.函

D.纪要

【答案】：B

【解析】该题考查对公文文种性质的了解。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问的公文，报告的撰写一般是主动的，并非纯粹被动性文种。批复是答复下级机关的请示事项时使用的文种，下级先有请示，上级才会有批复，它是唯一纯粹被动行文的文种。函是平行机关或不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时所使用的公文，函的使用可以是主动发起，也可以是被动回应，并非纯粹被动性文种。纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项的公文，纪要的形成通常是主动进行会议记录和整理，并非纯粹被动行文。所以公文里唯一的纯粹被动性文种是批复。

2、生物在长期进化进程中，持续与所处环境相互作用，逐渐在新陈代谢方式上形成了不同类型。其中，人类进行的呼吸作用属于（）。

A.分化作用

B.同化作用

C.异化作用

D.体化作用

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义，结合人类呼吸作用的特点来判断人类呼吸作用所属的类型。新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程；异化作用是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程。人类所进行的呼吸作用是指机体与外界环境之间气体交换的过程，在呼吸作用中，人体吸入氧气，将体内的有机物氧化分解，释放出能量，并把产生的二氧化碳等废物排出体外，这符合异化作用中分解自身物质、释放能量并排出代谢废物的特点。而分化作用是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程，与呼吸作用无关；“体化作用”并非生物学中与新陈代谢相关的规范术语。因此，人类所进行的呼吸作用属于异化作用。

3、“他山之石，可以攻玉”这句话蕴含的道理是（）。

A.自己这座山的石头不好，他人山上的石头更好些

B.别人的东西就是比自己的好

C.要善于学习他人的经验，认真听取他人的意见

D.计划的实现主要靠他人的帮助

【答案】：C

【解析】“他山之石，可以攻玉”原指别的山上的石头，能够用来琢磨玉器，后比喻借助外力（多指朋友）来改正自己的缺点错误或借鉴他人的经验以提升自我、解决问题。选项中提到自己这座山的石头不好，他人山上的石头更好些，这是对语句字面意思的错误理解，没有触及到其蕴含的道理；表述别人的东西就是比自己的好过于绝对片面，没有抓住该语句强调借鉴学习的核心；表示计划的实现主要靠他人的帮助，偏离了语句强调自我借助外力提升的重点。而善于学习他人经验，认真听取他人意见，正是“他山之石，可以攻玉”所表达的通过借鉴他人来完善自我的道理。

4、协调作为管理的重要职能，所处理的关系不包括（）

A.人与人的关系

B.人与组织的关系

C.组织与组织的关系

D.人与资源的关系

【答案】：D

【解析】协调作为管理的重要职能，主要是对管理活动中各种关系进行调节和整合。人与人之间存在着不同的性格、观点和利益诉求，需要协调以避免冲突、促进合作；人与组织之间，个人目标和组织目标可能存在差异，需要协调使两者相契合；组织与组织之间，在资源共享、业务合作等方面也需要协调来保障各项活动顺利开展。而人与资源的关系主要涉及到资源的分配、利用和开发等方面，这更多地属于管理职能中计划、组织等其他方面的内容，并非协调职能主要处理的关系。所以协调处理的关系不包括人与资源的关系。

5、“焚书坑儒”“灭六国”“修筑长城”这些关键词涉及到的历史人物是（）。

A.秦始皇

B.汉武帝

C.唐太宗

D.武则天

【答案】：A

【解析】本题可根据各历史事件与历史人物的对应关系来进行分析。“焚书坑儒”是指秦始皇在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十余人”的事件，其目的是为了加强思想控制。“灭六国”是指秦始皇从公元前230年攻打韩国开始到公元前221年灭齐国结束，陆续消灭六国，完成统一大业，建立起中国历史上第一个中央集权国家。“修筑长城”在秦始皇统一六国后，为了抵御北方匈奴的侵扰，将秦、赵、燕三国的旧城墙连接起来，加以修缮和扩建，形成了西起临洮、东到辽东的万里长城。汉武帝是西汉时期颇有作为的皇帝，他在位期间加强中央集权、独尊儒术、派张骞出使西域等，但与“焚书坑儒”“灭六国”“修筑长城”这些事件并无关联。唐太宗是唐朝的第二位皇帝，他开创了贞观之治，使社会出现了安定的局面，对外开疆拓土，与各民族融洽相处，但也和题干中的历史事件没有关系。武则天是中国历史上唯一的正统女皇帝，她在位时重视人才培养