发展心理学核心理论与阶段特征.pptxVIP

发展心理学知识第三章

第一节概述遗传与环境在心理发展中的作用52、相互作用论的代表人物是（）P201196（A）皮亚杰（B）普莱尔（C）吴伟士（D）班杜拉A

第一节概述皮亚杰的认知发展理论403843、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。P202197(A)先天的成熟(B)动作(C)后天的经验(D)吸吮94、皮亚杰认为，图示从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。P202197（A）整合（B）同化（C）顺应（D）平衡100、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。P202-203197-198(A)成熟(B)经验(C)同化(D)社会环境40.B94.BC100.ABD

第一节概述41、感知能力发展的训练和干预的关键期在（）。P204199（A）胎儿期（B）幼儿期（C）婴儿期（D）童年期C96，处于具体运算阶段的儿童具有()的特征。P205200A)获得了守恒概念B)思维具有可逆性C)可以进行逻辑运算D)可以提出问题的假设ABC

第一节概述38、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。P251246（A）尚不能进行道德判断（B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配（D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配D艾里克森的人格八阶段理论39、艾里克森划分为人格发展阶段的依据是（）。P205201（A）社会化程度（B）心理社会危机（C）自我的调节作用（D）心理防御机制B

第一节概述4841艾里克森认为婴儿前期(0—2岁)的主要发展任务是()。P206201A)获得信任感，克服怀疑感B)获得自主感，克服羞耻感C)获得自动感，克服内疚感D)获得亲密感，避免孤独感A30、艾里克森认为童年期（7岁~12岁）的主要发展任务是（）P206201（A）获得勤奋感，克服自卑感（B）获得完善感，避免厌恶感（C）获得自主感，克服羞耻感（D）获得亲密感，避免孤独感A

第一节概述41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）。P206201(A)希望品质(B)意志品质(C)目标品质(D)能力品质D班杜拉的社会学习理论4042、观察学习是指（）。P199194(A)有意识的学习他人身上的优点(B)学生在老师指导下的野外学习(C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习(D)个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应D

第一节概述柯尔伯格的道德发展理论p27727242，柯尔伯格将人的道德发展划分不()。A)两种水平和四个阶段B)三种水平和六个阶段C)四种水平和八种阶段D)四种水平和六个阶段B44、柯尔伯格研究道德发展的方法是（）A、对偶故事法p250245B、道德两难故事法C、心理测验法D、临床法B

第一节概述72、柯尔伯格的道德发展理论认为（）P278273（A）儿童道德发展的先后次序是固定不变的（B）儿童道德发展的次序是不分先后的（C）儿童道德发展的速度是先慢后快（D）儿童道德发展的速度是先快后慢A

第二节婴儿期的心理发展动作发展116、婴儿动作发展的规律性包括（）P213208（A）从整体动作向分化动作发展（B）从分化动作向整体动作发展（C）从随意动作向不随意动作发展（D）从不随意动作向随意动作发展感知觉发展39、儿童偏爱注视（）。P216211（A）灰色（B）正常的人脸（C）静止不动的物体（D）扭曲的人脸45、产生深度知觉的年龄是（）P215210A、2岁B、6个月C、1岁D、3个月116.AD39.B45.B

第二节婴儿期的心理发展情绪的发展46、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）P221216A、有选择的社会性微笑B、自发性微笑C、无选择的社会性微笑D、条件反射的笑B

第二节婴儿期的心理发展社会性依恋P22421847、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（）A、情感B、依恋C、亲子关系D、母子关系B42、母亲在身边就有安全感，对外界积极反应，说明婴儿存在（）。219（A）安全型依赖（B）回避型依恋（C）反抗型依恋（D）困难型依恋A

第二节婴儿期的心理发展73、艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（）等类