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部编版二年级下册语文第七单元检测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

shūmíngyuányělǜsèxīnkǎi

()()()()()

màoziyōuyǎzhuānmíngyìlì

()()()()

二、比一比，再组词。

湖()坐()晚()

胡()座()拍()

情()非常()朋友()

清()特别()同学()

三、选出正确的读音，在括号里打“√”。

1.颜色(yánsè/yánsè)2.研究(yánjiū/yánjiū)

3.轻松(qīngsōng/qīngsōng)4.互相(hùxiāng/hùxiāng)

四、把下面的词语补充完整。

1.()心悦目

2.()心欢喜

3.()洒落

4.()不同

五、选择合适的词语填空。

美丽可爱伤心高兴

1.小动物们看起来非常()。

2.听到这个好消息，他非常()。

3.她今天的心情有点()，因为考试没考好。

4.这朵花非常()。

六、修改病句。

1.他做的作业很好，完全正确。

2.小明和小红是好朋友，经常一起学习。

3.我们应该保护环境，不乱扔垃圾。

七、给句子加上合适的标点符号。

1.今天天气真好啊

2.我喜欢小动物是因为它们很活泼

3.他正在认真地看着书

八、阅读短文，回答问题。

小鸭子找妈妈

一天，一只小鸭子在河边玩。他离开妈妈太久了，他想找妈妈。他看见一只老牛在吃草，就问：“老牛伯伯，你知道我的妈妈在哪里吗？”老牛说：“不知道，你去问问小鸟阿姨吧。”小鸭子又来到树下，看见小鸟在唱歌，就问：“小鸟阿姨，你知道我的妈妈在哪里吗？”小鸟说：“不知道，你去问问小猫姐姐吧。”小鸭子又来到小猫身边，问：“小猫姐姐，你知道我的妈妈在哪里吗？”小猫说：“不知道，你去问问妈妈吧。”小鸭子听了小猫的话，马上往家里跑。他找到了妈妈，高高兴兴地跟妈妈回家了。

1.小鸭子在哪里玩的时候想找妈妈？

2.老牛告诉小鸭子应该问谁？

3.小鸟告诉小鸭子应该问谁？

4.小猫告诉小鸭子应该问谁？

5.小鸭子最后找到了谁？

九、写话。

请写出一件让你感到高兴的事情，可以写写发生了什么事，你有什么感受。

试卷答案

一、看拼音，写词语。

书阅翠色欣快

帽子悠闲潇阔

解析：本题主要考察学生对本单元生字词的认读和书写能力。学生需要准确拼读出每个音节，并写出对应的汉字。注意生字的笔画和结构要正确。

二、比一比，再组词。

湖水坐下晚餐

胡同坐椅拍手

情意非常朋友

清洁特别同学

解析：本题主要考察学生对形近字的辨析能力和组词能力。学生需要仔细观察每组字的相同点和不同点，理解字义，再组成合适的词语。

三、选出正确的读音，在括号里打“√”。

1.yánsè√2.yánjiū√

3.qīngsōng√4.hùxiāng√

解析：本题主要考察学生对多音字的掌握情况。学生需要根据具体的语境选择正确的读音。注意平时积累多音字的不同读音和用法。

四、把下面的词语补充完整。

1.心旷野

2.欣喜若释

3.晨暮洒洒

4.千差万别

解析：本题主要考察学生对成语的积累和运用能力。学生需要根据语境或自己的积累，填入合适的成语。注意成语的意思和用法。

五、选择合适的词语填空。

美丽可爱伤心高兴

1.可爱

2.高兴

3.伤心

4.美丽

解析：本题主要考察学生对词语的理解和运用能力。学生需要根据句子的语境，选择最合适的词语填空。注意理解每个词语的意思。

六、修改病句。

1.他做的作业很好。

2.小明和小红是好朋友。

3.我们应该保护环境，不乱扔垃圾。

解析：本题主要考察学生对句子结构的理解和修改能力。学生需要找出句子中的病因，进行修改。常见的病因有：成分残缺、搭配不当、语序混乱等。

七、给句子加上合适的标点符号。

1.今天天气真好啊！

2.我喜欢小动物，因为它们很活泼。

3.他正在认真地看着书。

解析：本题主要考察学生对标点符号的运用能力。学生需要根据句子的语气和意思，选择合适的标点符号。常见的标点符号有：句号、问号、感叹号、逗号、顿号等。

八、阅读短文，回答问题。

1.河边

2.小鸟阿姨

3.小猫姐姐

4.妈妈

5.妈妈

解析：本题主要考察学生的阅读理解能力和提取信息的能力。学生需要仔细阅读短文，根据问题找到相应的信息，进行回答。

九、写话。

（略）解析：本题主要考察学生的写作能力