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《宪法是根本法》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1、了解宪法在国家法律体系中的核心地位，知道宪法是国家的根本法。

2、理解宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。

3、掌握宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题。

（二）能力目标

1、通过对比宪法与其他法律，提高学生分析、归纳和比较的能力。

2、能够运用宪法知识，分析生活中的实际问题，增强依法办事的能力。

（三）情感态度价值观目标

1、树立宪法至上的观念，养成自觉遵守宪法、维护宪法尊严的习惯。

2、培养学生的法治意识和爱国情怀，增强对国家制度和国家治理体系的认同。

二、教学重难点

（一）教学重点

1、宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

2、宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题。

（二）教学难点

1、理解宪法与其他法律的关系，以及宪法在国家治理中的核心作用。

2、引导学生将宪法意识转化为实际行动，自觉践行宪法精神。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

同学们，咱们今天来聊个有趣的话题。大家都知道，咱们国家有各种各样的法律，就像一个庞大的法律家族。那在这个家族里，有没有一个“老大”呢？其实啊，宪法就是这个法律家族的“老大”，它可是非常厉害的存在。今天，咱们就一起来深入了解一下《宪法是根本法》。

（二）新课讲授（30分钟）

1、宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题

咱们先来说说宪法都规定了哪些事儿。宪法就像是国家的“大管家”，它规定了国家的性质、根本制度、根本任务等。比如说，咱们国家是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，这就是国家性质，是由宪法规定的。还有社会主义制度是我国的根本制度，这些重要内容都写在了宪法里。

为了让大家更明白，咱们来对比一下。普通法律就像是具体负责某一方面事务的“小管家”，比如《未成年人保护法》主要管未成年人保护的事儿，《环境保护法》主要关注环境问题。而宪法呢，管的是国家最根本、最重要的大方向。

现在给大家几分钟时间，分组讨论一下，你还知道宪法规定了哪些重要内容？讨论完后，每组派代表来分享。（学生讨论、分享）

2、宪法具有最高的法律效力

宪法的厉害之处还不止于此哦，它具有最高的法律效力。这意味着什么呢？其他法律的制定都要以宪法为依据，不能和宪法相抵触。就好比盖房子，宪法是最下面的基石，其他法律是在这个基石上一层一层盖起来的。

给大家举个例子，假如有一部新制定的法律，它的内容和宪法有冲突了，那这部法律就是无效的，必须得修改。这就是宪法的权威性。

咱们来思考一个问题：为什么宪法要有最高的法律效力呢？大家可以自由发言。（学生思考、发言）

3、宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格

宪法的制定和修改可不是随随便便的，它的程序比其他法律要严格得多。制定宪法需要经过特别的程序和广泛的讨论，修改宪法也需要全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。

这么严格的程序，就是为了保证宪法的稳定性和权威性。大家想一想，如果宪法随便就能改，那国家的法律秩序不就乱套了吗？

现在咱们总结一下，宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，具有最高的法律效力，制定和修改程序还特别严格，这些都充分说明了宪法是国家的根本法。

（三）课堂活动（15分钟）

咱们来玩一个小游戏，叫“法律知识大比拼”。把大家分成几个小组，老师会给出一些关于宪法和其他法律的问题，每个小组抢答。答对一题得一分，答错不扣分。最后看看哪个小组得分最高，有小奖品哦！

问题比如：宪法规定我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度）

又比如：一部法律如果和宪法抵触了会怎么样？（无效）

（四）案例分析（15分钟）

给大家讲一个真实的案例。某地出台了一项地方规定，要求所有商家必须统一使用某一种品牌的收款软件。但是这个规定和宪法中关于市场经济自由竞争的原则相违背。后来，经过法律审查，这个地方规定被宣布无效。

大家来分析一下这个案例，从这个案例中我们能看出宪法起到了什么作用？每个小组讨论后写一份简单的分析报告，然后派代表来展示。（学生讨论、展示）

（五）课堂小结（5分钟）

今天咱们学习了宪法是根本法，知道了宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，具有最高的法律效力，制定和修改程序也比其他法律更严格。希望大家记住，宪法是国家法律体系的核心，我们要尊重宪法、维护宪法。

（六）布置作业（5分钟）

1、回去收集一个和宪法有关的新闻事件，下节课来和大家分享，并说说你从这个事件中学到了什么关于宪法的知识。

2、完成课后练习题：

宪法规定了国家的性质、根本制度和＿______