英语（小升初）专项复习教学设计：《口语赞美类交际用语》.docx

英语（小升初）专项复习教学设计：《口语赞美类交际用语》

一、教学内容分析

（一）课程标准解读（依据《义务教育英语课程标准（2022版）》）

本课聚焦小升初阶段英语核心素养培育，以“口语赞美类交际用语”为核心内容，紧扣“语言运用、思维品质、文化意识、学习能力”四大核心素养目标。在知识与技能维度，明确“交际用语”的功能属性与“口语赞美”的表达逻辑，要求学生实现“认知—理解—应用—综合”的能力进阶（认知水平分层模型：了解→理解→应用→综合）；在过程与方法维度，践行“做中学”理念，通过情境模拟、任务驱动、合作探究等活动，构建“输入—内化—输出”的语言学习闭环；在情感·态度·价值观维度，强化跨文化交际中