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部编版二年级语文课后作业题汇总

二年级是孩子们语文学习承上启下的关键时期，课后作业作为课堂教学的延伸与巩固，其重要性不言而喻。本汇总旨在为教师及家长提供一份贴合部编版教材要求、覆盖核心知识点、形式多样的课后作业参考，助力孩子们夯实语文基础，提升语文素养。

一、拼音基石：巩固与运用

拼音是识字和学习普通话的工具，二年级的作业中，拼音的考查常与识字、阅读紧密结合。

1.看拼音写词语/句子

*示例：根据拼音写出对应的词语：huāduǒ(花朵)，fēijī(飞机)。

*示例：认真拼读，把句子补充完整：Wǒàiwǒdezǔguó.(我爱我的祖国。)

2.给汉字注音

*示例：给下列汉字注上正确的拼音：学（），校（），朋（），友（）。

*（可结合课文生字表中的重点字进行）

3.选择正确的读音

*示例：给带点字选择正确的读音，在下面画“√”：

音乐(yuèlè)，快乐(yuèlè)，只(zhǐzhī)有，一只(zhǐzhī)鸟。

4.声母、韵母、整体认读音节归类/填空

*示例：将下列字母按要求分类：b,a,zhi,u,sh,yuan

声母：（）（）

韵母：（）（）

整体认读音节：（）（）

二、识字与写字：积累与规范

识字写字是二年级语文学习的重点，作业设计应注重趣味性和实践性，帮助孩子多认、善记、会写。

1.认字大挑战

*圈出生字：从课文中圈出本课要求认识的生字，并大声读一读。

*给生字找朋友（组词）：示例：用“春”字组词：春天、春风、春雨。

*一字开花（扩词）：示例：以“学”为中心，组成不同的词语写下来。

*选字填空：示例：（进近）远（），（）出，（）门。

2.写字小能手

*描红与临写：按照田字格的规范，认真描红本课生字各2遍，再独立临写3遍。

*笔顺我知道：示例：写出“片”字的笔顺：____________________。

*查字典练习：（针对已学查字典方法的学生）示例：“歌”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。

*我是小老师（改错别字）：示例：找出句子中的错别字并改正：小明在草地上放风筝。（若有错别字，如“放”写成“方”）

*书写提示回顾：回忆本课生字中易错的笔画或结构，如“心”字的卧钩不要写成竖弯钩。

三、词语乐园：理解与积累

词语是语言的建筑材料，丰富的词汇储备是提升表达能力的基础。

1.读一读，记一记：熟读课文中的词语表，并尝试默写1-2遍。

2.连线搭配：

*示例：快乐的小草；青青的小鸟；可爱的节日

3.近义词/反义词：

*示例：写出下列词语的近义词：美丽——（）；写出下列词语的反义词：快——（）。

4.量词填空：

*示例：一（）鱼；一（）树；一（）伞；一（）歌。

5.词语归类：

*示例：把下列词语分成两类写下来：苹果、老虎、香蕉、大象、桃子、熊猫（水果类：；动物类：）

6.照样子写词语：

*示例：高高兴兴（AABB式）：__________________

*示例：又大又圆（ABAC式）：__________________

*示例：火红火红（ABAB式表示颜色）：__________________

7.词语搭配造句：用本课学到的重点词语选择1-2个各造一个句子。

四、句子王国：运用与表达

句子是构成段落和文章的基本单位，二年级应着重培养孩子说完整话、写通顺句的能力。

1.朗读句子/段落：有感情地朗读课文中的重点句子或段落2-3遍。

2.按要求写句子：

*把句子补充完整：示例：_________在天上飞。我喜欢_________。

*照样子写句子：

示例1：小鸟在唱歌。小鱼在_________。

示例2：弯弯的月亮像小船。_________像_________。

*写比喻句/拟人句：（结合课文内容适时引入）

*“把”字句与“被”字句转换：（根据教材进度引入）示例：小明把窗户打开了。→窗户被小明打开了。

*加标点符号：

示例：今天天气真好啊（）你吃饭了吗（）我在看书（）

3.句子排序：将打乱顺序的几句话，按照一定的逻辑（如事情发展顺序、时间顺序）重新排列。

4.我会说（口头表达）：

*示例：看着课文插图，说说图上有谁在干什么。

*示例：用“首先……然后……接着……最后……”说说你一天的学习生活。

五、阅读天地：感悟与提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要途径，应培养孩子良好的阅读习惯。

1.朗读课文：正确、流