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小学阶段学生文具使用与校园周边文具店商品种类丰富度研究论文

###摘要

小学阶段是学生文具使用习惯养成的关键期，校园周边文具店商品种类丰富度直接影响学生的文具选择行为与消费习惯。本研究通过界定“小学阶段学生文具使用”与“校园周边文具店商品种类丰富度”的核心内涵，从行为特征、需求分层、情感联结与商业逻辑、消费适配等维度展开分析，旨在揭示两者之间的互动关系，为教育引导学生合理使用文具、优化校园周边商业环境提供理论依据与实践参考。研究认为，文具使用不仅是学习工具的操作，更是学生认知发展、社会适应与情感表达的重要载体；而文具店商品种类丰富度则需兼顾教育属性与学生需求，方能实现商业价值与育人价值的统