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2025年教师职称-上海-上海教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵牛顿三定律的内容

B．教师演示电流表的使用方法

C．学生设计实验探究影响浮力大小的因素

D．学生完成课本课后习题

2、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的性质突出体现了哪一特点？

A．以理论推导为主

B．强调物理知识的系统性与逻辑性

C．注重科学、技术、社会与环境的联系

D．侧重高难度物理题的训练

3、在“光的反射”教学中，学生常误认为“入射角是入射光线与镜面的夹角”，教师应如何纠正？

A．直接告知正确概念

B．让学生反复抄写定义

C．通过画图对比，引导学生观察入射光线与法线的关系

D．忽略错误，继续讲授

4、下列哪项属于物理教学中的“形成性评价”？

A．期末统考成绩

B．中考模拟测试

C．课堂提问与随堂练习反馈

D．学生物理竞赛获奖

5、在“电压”概念教学中，常用水压类比电压，这种教学策略主要体现了哪项原则？

A．科学性原则

B．循序渐进原则

C．直观性原则

D．因材施教原则

6、根据上海市教师职称评审要求，教师应具备的“综合素质”不包括以下哪项？

A．良好的职业道德修养

B．较强的教育教学研究能力

C．独立撰写学术专著的能力

D．有效的家校沟通能力

7、在“密度”实验教学中，学生测量同一铁块多次，发现质量与体积比值接近但不完全相同，最合理的解释是？

A．密度不是定值

B．实验存在测量误差

C．铁块材质不均匀

D．公式ρ=m/V不适用

8、下列哪项最能体现物理教学中“以学生为中心”的理念？

A．教师全程讲解，学生记笔记

B．教师布置大量习题

C．学生分组讨论“如何测量不规则物体体积”

D．教师统一演示实验步骤

9、在“力的作用是相互的”教学中，下列哪个实例最能帮助学生建立正确概念？

A．用力推墙，自己后退

B．苹果从树上掉落

C．磁铁吸引铁钉

D．弹簧被拉长

10、教师在设计“串并联电路”教学时，应优先考虑下列哪项学生已有知识？

A．欧姆定律的数学表达式

B．电流、电压、电阻的基本概念

C．电功率的计算方法

D．家庭电路布线方式

11、在国际单位制中，下列哪组物理量的单位均属于基本单位？

A．力、质量、时间

B．长度、速度、时间

C．质量、长度、电流

D．能量、电流、时间

12、下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是

A．风吹树叶摇动

B．扫地时尘土飞扬

C．花香扑鼻

D．河水向低处流

13、关于惯性，下列说法正确的是

A．静止的物体没有惯性

B．运动速度越大，惯性越大

C．受力越大，惯性越小

D．一切物体都有惯性

14、下列措施中，为了减小压强的是

A．菜刀磨得很锋利

B．铁轨铺在枕木上

C．注射器针头做得很尖

D．图钉尖做得很细

15、下列电器中，利用电流热效应工作的是

A．电风扇

B．电视机

C．电饭锅

D．洗衣机

16、在光滑水平面上，一个物体受到两个大小相等、方向相反的力作用，该物体可能处于

A．静止状态

B．匀加速直线运动

C．匀速圆周运动

D．变加速直线运动

17、下列关于光的反射的说法中，正确的是

A．镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循

B．入射角是入射光线与镜面的夹角

C．反射角等于入射角

D．反射光线与入射光线在法线同侧

18、某导体两端电压为6V时，通过电流为0.3A，则该导体的电阻为

A．0.05Ω

B．2Ω

C．18Ω

D．20Ω

19、在初中物理教学中，培养学生科学探究能力的核心环节是

A．记忆物理公式

B．进行实验设计与数据分析

C．背诵概念定义

D．完成大量习题

20、根据上海市教师职称评审要求，初中物理教师应具备的核心素养不包括

A．扎实的物理学科知识

B．较强的实验操作与指导能力

C．独立创办教育培训机构资格

D．良好的师德与教育理念

21、在国际单位制中，下列哪组物理量的单位属于基本单位？

A．力、质量、时间

B．长度、速度、时间

C．质量、时间、电流

D．电压、电流、电阻

22、下列关于惯性的说法正确的是？

A．速度越大，惯性越大

B．质量越大，惯性越大

C．受力越小，惯性越大

D．加速度越大，惯性越大

23、下列现象中，属于光的折射现象的是？

A．水中倒影

B．日食形成

C．池水变浅

D．镜面反射

24、关于电流方向的规定，下列说法正