2026广东茂名市行知中学招聘临聘语文教师生物教师兼实验员历史教师3人备考题库参考答案详解.docxVIP

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2026广东茂名市行知中学招聘临聘语文教师生物教师兼实验员历史教师3人备考题库参考答案详解.docx

2026广东茂名市行知中学招聘临聘语文教师生物教师兼实验员历史教师3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、从行政管理过程来看,行政管理主要有四项基本职能。(即监督、检查的职能)

A.计划

B.组织

C.控制

D.协调

【答案】:C

【解析】行政管理从过程来看有计划、组织、协调、控制四项基本职能。计划职能是对行政管理活动进行预先的安排和筹划;组织职能是把行政组织中的各要素和人有机结合起来,形成有效合理的组织体系;协调职能是调整行政系统内各机构之间、人员之间、行政运行各环节之间的关系,以及行政系统与行政环境之间的关系,以提高行政效能,实现行政目标;而控制职能是指对组织内部的管理活动及其效果进行衡量和校正,以确保组织的目标以及为此而拟定的计划得以实现,也就是具有监督、检查的职能。所以此处应选控制职能。

2、唯物辩证法和形而上学的分歧焦点是()。

A.是否承认事物内部结构

B.是否承认事物的容量

C.是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性

D.是否承认事物的相对静止

【答案】:C

【解析】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观。唯物辩证法用联系、发展、全面的观点看世界,形而上学用孤立、静止、片面的观点看世界。二者分歧焦点在于是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性。矛盾是事物发展的动力和源泉。唯物辩证法认为,事物的内部矛盾是事物发展的根本动力,事物的发展是内因和外因共同起作用的结果,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用。而形而上学否认事物的内部矛盾,把事物变化的原因归结为外部力量的推动,看不到事物自身的矛盾推动事物的发展。是否承认事物内部结构和事物的容量并非唯物辩证法和形而上学分歧的焦点。相对静止是事物运动的一种特殊状态,唯物辩证法在承认绝对运动的同时也承认相对静止,形而上学则往往夸大相对静止而否认运动,但这也不是二者分歧的焦点。所以该题应选择是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性这一选项。

3、我国宪法的修改,须由全国人民代表大会常务委员会或者(五分之一)以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的(三分之二)以上的多数通过。

A.四分之一;三分之一

B.五分之一;三分之二

C.三分之二;三分之二

D.三分之一;三分之二

【答案】:B

【解析】我国宪法修改程序有着严格的规定。根据宪法规定,宪法的修改,须由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。所以提议主体为五分之一以上的全国人民代表大会代表,通过所需比例为全体代表的三分之二以上多数。

4、风险决策的基础是()。

A.事件发生的概率

B.风险的大小

C.风险发生的影响因素

D.风险发生的内外环境

【答案】:A

【解析】风险决策是在多种不确定因素作用下,对多个行动方案进行选择的决策过程。事件发生的概率是进行风险决策的基础,只有明确了不同事件发生的概率,才能对各个方案的风险和收益进行量化评估,从而选择最优方案。而风险的大小是基于事件发生概率和影响后果等因素综合判断出的结果,并非决策基础;风险发生的影响因素是用于分析风险产生的原因;风险发生的内外环境描述的是风险存在的背景和条件。所以风险决策的基础是事件发生的概率。

5、用一个自然数去除另一个整数,商是40,余数是16。被除数、除数、商与余数的和是933,求被除数和除数各是多少?()

A.816,20

B.856,21

C.896,22

D.936,23

【答案】:B

【解析】设被除数是一个未知数,不妨记为这个未知数为被除数值,除数是另一个未知数,记为除数值。那么被除数值等于除数值乘以40再加上16,即被除数值=除数值×40+16。同时,被除数值与除数值的和等于933减去40再减去16,也就是被除数值+除数值=933-40-16=877。通过计算可以得出除数值等于21,被除数值等于856。所以被除数是856,除数是21。

6、了解人们普遍关心的问题或对某一政策的普遍看法和倾向性态度,最宜采用的调查方法是()。

A.典型调查法

B.全面调查法

C.民意测验法

D.普遍调查法

【答案】:C

【解析】本题旨在找出了解人们普遍关心的问题或对某一政策的普遍看法和倾向性态度最适宜采用的调查方法。典型调查法是根据调查目的和要求,在对调查对象进行初步分析的基础上,有意识的选取少数具有代表性的典型单位进行深入细致的调查研究,借以认识同类事物的发展变化规律及本质的一种非全面调查。它主要侧重于对典型个体的研究,难以全面反映普遍的看法和态度,所以不是最宜采用的方法。全面调查法是对调查对象的所有单位进行调查的调查方式,虽然能获取全面的

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