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2026河北沧州医学高等专科学校高层次人才选聘50人备考题库及1套完整答案详解.docx

2026河北沧州医学高等专科学校高层次人才选聘50人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、从经济学角度看,“不要为打翻的牛奶哭泣”这句话启示我们在当前决策时应该忽略()。

A.边际成本

B.边际收益

C.沉没成本

D.规模经济

【答案】:C

【解析】本题可结合各选项所涉及的经济学概念,分析“不要为打翻的牛奶哭泣”所传达的决策启示,进而得出正确答案。-**边际成本**:是指在增加一单位产量时所增加的成本。它关注的是产量变化对成本的影响,在决策时,需要考虑边际成本与边际收益的关系,以确定是否增加产量等决策。而“打翻的牛奶”已经无法改变,与边际成本在产量增加时的成本变化无关,所以该选项不符合题意。-**边际收益**:是指增加一单位产品的销售所增加的收益。在决策过程中,通常会比较边际收益和边际成本,当边际收益大于边际成本时,可能会选择增加生产或销售等行为。“打翻的牛奶”是已经发生的事情,与边际收益在产量或销售增加时所带来的收益变化没有关联,因此该选项不正确。-**沉没成本**:是指已经发生且无法收回的成本。“打翻的牛奶”意味着这部分牛奶已经损失了,并且无法再挽回,就如同沉没成本一样。在进行当前决策时,因为沉没成本已经不可改变,所以不应该受到其影响,而应该着眼于未来的成本和收益。这与“不要为打翻的牛奶哭泣”所传达的不要纠结于已经无法挽回的损失,应向前看的决策理念相契合,所以该选项正确。-**规模经济**:是指通过扩大生产规模而引起经济效益增加的现象。它主要涉及到生产规模与成本、收益之间的关系,强调企业在扩大生产规模时能够实现成本的降低和效率的提高。“打翻的牛奶”与生产规模的扩大和经济效益的增加并无直接联系,所以该选项不合适。综上,“不要为打翻的牛奶哭泣”从经济学角度看,启示我们当前决策应该忽略沉没成本。

2、下列关于“银行”的说法,不正确的是:

A.是经营货币信贷业务的金融机构

B.是商品货币经济发展到一定阶段的产物

C.中国银行是我国的中央银行

D.中国工商银行属于商业银行

【答案】:C

【解析】本题可根据银行的相关定义和性质来逐一分析各说法是否正确。银行是经营货币信贷业务的金融机构,它是商品货币经济发展到一定阶段的产物,这两个说法都是符合银行基本定义和起源的正确表述。中国工商银行属于商业银行,商业银行以营利为目的,通过吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务,承担信用中介的金融机构,中国工商银行符合商业银行的特征,所以该说法也是正确的。而我国的中央银行是中国人民银行,它在国务院领导下,制定和执行货币政策,防范和化解金融风险,维护金融稳定。中国银行是国有大型商业银行之一,并非我国的中央银行。综上,不正确的说法是“中国银行是我国的中央银行”。

3、丞相制度在我国古代哪位皇帝在位时被废除()。

A.明太祖朱元璋

B.明惠宗朱允炆

C.明成祖朱棣

D.明仁宗朱高炽

【答案】:A

【解析】丞相制度在我国古代是明太祖朱元璋在位时废除的。元朝丞相权势过重,以致皇权不稳、内乱屡生。朱元璋吸取这一教训,在明朝建立后,为进一步加强皇权,于1380年以谋反罪诛杀丞相胡惟庸,同时裁撤中书省和丞相,以六部分理全国政务,直接对皇帝负责。自此,中国历史上延续一千多年的丞相制度被废除。所以应选明太祖朱元璋在位时废除丞相制度这一选项。

4、实行“互联网+政务服务”有利于增强社会监督,对政府的权力形成监督作用。下列关于社会监督的说法错误的是()。

A.社会监督具有灵活性和广泛性的特点,一般包含社会团体监督、公民监督和社会舆论监督三方面内容

B.社会团体监督是民主社会的产物,基于宪法规定的各项公民的权利来获得合法性支持

C.公民监督是社会监督中最普遍的监督,是公民民主权利的体现,包括信访、建议申诉、控告等形式

D.社会舆论监督是独立于其他监督力量的权力性监督方式,往往需要通过权力监督机制的制衡实现其有效性

【答案】:D

【解析】实行“互联网+政务服务”能增强社会监督对政府权力形成监督作用。本题考查对社会监督相关说法错误的判断。社会监督具有灵活性和广泛性特点,其涵盖社会团体监督、公民监督和社会舆论监督等方面。社会团体监督的确是民主社会产物,它基于宪法规定的公民各项权利获得合法性支持。公民监督是社会监督中最普遍的形式,是公民民主权利的体现,有信访、建议申诉、控告等多种形式。而社会舆论监督并非权力性监督方式,它主要通过社会舆论的力量对社会现象和行为进行监督和制约,并不是独立于其他监督力量且依靠权力监督机制的制衡来实现有效性的。所以关于社会监督说法错误的描述对应的是原本选项D的内容。

5、关于意见的写作要领,以下表述正确的是:

A.意见落款处不得写发文时间和发文机关

B.意见结尾部分必须提出号召

C.意见主体部分无需写

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