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见习教师顶岗实习个人总结3（2篇）

见习教师顶岗实习个人总结（精选32篇）

见习教师顶岗实习个人总结篇1

为期四个多月的顶岗实习即将结束，面对即将移交去的工作,

我再次回顾我在这段时间里的工作，对我的实习进行一次全面的、

深入地分析总结。

总结的内容包括以下七个方面：教学实习、班主任工作、教育

调研和研究、党团活动、遵守纪律、为人师表及服务当地情况。针

对以上七点内容，我做一下分析总结。

第一，教学实习。

我所在的实习学校是南宫市王道寨乡中学，全校学生不足一百

人，共有五个班级，其中七年级两个班、八年级两个班、九年级一

个班。在正式接手语文之前，我教过八年级政治。这使得我有更多

的机会了解学生，整合我的教学计划，提高我的教学能力。

通过实习初期的观察，我发现学生对学习语文和政治这些文科

并不重视，他们一致认为这些学科不需要太认真听课、完成作业，

只要在复习阶段把老师给他们划的重点背熟即可，所以他们的文

科成绩相对较弱。

在任政治课期间，每周连同自习课在内一共有六节课，其中有

一节早读和一节晚自习。针对他们没有早读和晚上自主学习的习惯,

从我接课那周开始，就要求他们必须做到早上读书，晚上充分利用

时间学习。在一开始讲课中，我发现学生过分依赖老师给的标准

答案。因为知道老师一定会给标准答案，大部分学生不认真听讲,

而是等待，经常现上课走神或在课堂上乱讲话的现象。所以我在

第二次上课的时候就很不客气地告诉他们，我将按照我为他们设计

的方案进行教学并希望他们能积极配合。我一改以往老师一上课就

平平板板地讲课的形式，而是告诉他们本节课的学习内容，让他们

根据课本中的文字及材料概括出学习重点并要清晰地表达出来。在

他们完成这工作后，我在联系实际，进行查漏补缺及扩展，并在

黑板上写下重难点，让他们自主填充完整。一开始，他们极不习惯,

到后来，慢慢地习惯了，也很自觉，乐于思考，发表自己的意见。

在作业上，也不再拘束于等待老师给答案，而是趋向于自己思考总

结，这让我无比欢欣。

但语文教学却让我吃尽苦头。任政治课一个月以后，我被调去

教我的专业课一一语文，任七年级一班的语文老师。每周共十一节

课，其中包括两节早读、一节晚自习。我接手后的第一件事是了解

原任老师的教学方法及学生们的知识水平。从一接受我就告诉学生

们：学好语文并非一朝一夕之间的事，而是长年累月积攒的结果，

语文需要识记的东西多且零碎，所以必须注重平时的学习积累。上

教法课时，教法老师就告诉我们，作为一名中学语文教师，备课时

不但要备大纲、备教案，更要备学生，但是经过一周的讲课，我发

现学生们在基础知识储备上十分薄弱，这就直接影响了他们在课堂

上消化知识的速度和能力。所以我不得不重新调整我的教学计划，

由原来的讲解并扩展改为补充、讲解再扩展。韩愈老先生在《师说》

中讲到：“师者，所以传道授业解惑者也。”十分明确地指出老师

的任务，所以我必须更深入了解学生的薄弱环节并及时做出调整。

在课堂上，我穿插讲一基础知识，方便学生理解和接受，并注意

扩展。由于边讲课边补充并扩展，所以极大限制了教学进度，以

《出师表》为例，这一课最多用3个课时，而我却用了近6个课时。

第一课时给他们介绍了“表”这种文体、诸葛亮其人、创作背景等

文学常识及背景资料。本来这些资料应该是学生们在课下自己准备

的，他们没有人想过应该去做这些事，即便是作为预习作业布置

下去，也没有人自觉完成，他们和以前八年级的学生一样，等待老

师告诉他们。所以我强迫他们在早读读书，