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2023幼儿园小班教学反思

幼儿园小班教学反思1

《打怪兽》是小班健康领域的活动，以情境嬉戏的方式，让孩子们在活动中学习正面投掷的动作，发展孩子们的上下肢力气及手眼协调性。并且能在活动中主动参加体育活动，感受情境活动的乐趣。

活动前，我创设了这样了以司令员练兵的情境，让孩子们扮演小士兵的角色。因为村子里常常有怪兽出现，欺压小动物们，使得整个村庄都担心宁。小士兵们将要学习新的本事，用石头去战胜小怪兽。通过这种方式，激发幼儿的活动爱好，让他们在情境嬉戏中，学习投掷的本事。然后，我将场地分别布置成“小兵热身区、小兵训练区和小兵实战区。亮点是在小兵实战区放置了垫子和呼啦圈，摆放了栅栏和怪兽的形象。在投掷活动中，不单单是上肢的熬炼，也要熬炼孩子的其他身体部位，所以创设了穿过丛林和跨过小河的情境，一方面使活动更加具好玩味性，另一方面对孩子来说也是一个挑战。

活动开展后，孩子们还是相当投入的。但由于在活动中，自己心急，所以时间没有掌控好。孩子们貌似没有很尽兴。在训练区的时候，可以让孩子们多练习几遍。将投掷的动作再细致讲解下，或是可以将投掷较好的幼儿请出来，做下示范；而在实战区，由于过度重视投掷的技能，所以在匍匐前进和双脚跳障碍的时候，只让孩子进行了一次。其实可以让孩子们多次进行。最终打怪兽环节，假如更生动形象的话，下一次吸取阅历，可以放怪兽来了的声效。

总体来说孩子们对怪兽有着莫名的激烈与兴奋，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，整个活动幼儿的参加性主动性都特别高，也基本达到了本次活动的预设目标，若是能留意细微环节，好好驾驭时间，在活动中让孩子们练习多一些，我想效果会更好。

幼儿园小班教学反思2

活动目标：

1、能依据图片讲解并描述故事的大意。

2、运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动重难点：

能砍图讲解并描述故事大意

能学习运用各种语气进行对话表演

活动打算：

认知打算：对小猴子的本事有所了解

材料打算：图片，老爷、猴子头饰

活动过程：

一，小猴的本事

1、你都知道小猴子有什么本事？

2、想想它和人类有什么区分？说说谁更聪慧？

二，看图讲故事

1，出示图片

1、

这是在什么地方？有谁？他们都在干什么

请个别幼儿完整复述图片上的内容

小结：在公园里，很多小猴子正在树上玩耍，这时一位老爷爷正挑着两框帽子从远处走了过来。小猴子们都新奇地看着他。

2，出示2、3图片

这时发生了什么事情？老爷爷怎样？小猴又怎样？

我们细致看看主两张图上，小猴子和老爷爷的动作都是怎样的？

探讨为什么小猴子的动作会和老爷爷一样？老爷爷这时心里会怎样？又会怎样说？

请个别幼儿上来学说对话，老师也表演对话，集体学说对话。

3，图片4

讲解并描述前探讨：老爷爷想了个什么方法取回了帽子？

4，完整复述故事，并学习用不同语气表演对话

教学反思

本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子仿照老爷爷的动态，幼儿很感爱好。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确，老师指挥的较多。我确定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全驾驭故事。

幼儿园小班教学反思3

设计意图：

通过一大一小的两种实物让幼儿辨别大小、通过嬉戏，图片等让幼儿反复相识大小，在娴熟驾驭了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联系。

活动目标：

1、巩固对大小的相识。

2、学习按大小进行分类。

3、感受学习数学的乐趣。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点：

按大小进行分类

活动打算：

1、鱼缸大小各一个

2、娃娃大小个一个

3、奶瓶大小各一个、

4、神奇袋一个

5、各种动物的图片人手一份

6、大小不同的筐子人手一份

活动过程：

一、手指嬉戏

我们今日玩一个好玩的嬉戏：

“大大的铃铛(铛铛)小小的铃铛(铛铛铛)大大的西瓜(啊呜)小小的西瓜(啊呜啊呜啊呜)大大的汽球(噗噗)小小的气球(飞上天)”

二、相识大、小

老师：看郭老师有一个大筐子我们看里面都是有什么?

幼儿：《鱼缸》，出示一个大鱼缸一个小鱼缸让孩子对比

大小!这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸，

老师总结：

利用三阶段教学法反复让孩子练习，这是什么?

幼儿：大鱼缸等。

老师：看老师又拿出来的是什么?出示大小不同的