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土木工程测量学课程实践作业及评估标准

土木工程测量学是一门实践性极强的专业基础课程，其课程目标不仅在于使学生掌握测量学的基本理论与方法，更重要的是培养学生运用测量仪器进行实际操作、数据处理、成果分析及解决工程实际问题的能力。为确保实践教学质量，规范实践过程，特制定本实践作业及评估标准。本标准旨在引导学生重视实践环节，培养严谨的工作作风、规范的操作技能和良好的团队协作精神，为后续专业课程学习及未来工程实践奠定坚实基础。

一、实践作业设计基本原则

实践作业的设计应紧密围绕课程教学大纲，注重理论与实践的有机结合，体现以下原则：

1.基础性与系统性：作业设置应从基本仪器操作入手，逐步过渡到综合性测量任务，形成完整的技能培养体系。

2.典型性与代表性：选取土木工程领域常见的、具有代表性的测量工作场景作为实践内容，如控制测量、地形测绘、工程放样等。

3.规范性与严谨性：强调测量操作的规范性、数据记录的真实性与完整性、计算过程的准确性，培养学生严谨的工程素养。

4.综合性与创新性：适当设置综合性实践项目，鼓励学生运用多种测量方法和仪器，培养综合应用能力与初步的创新意识。

5.安全性与可行性：实践项目应充分考虑场地条件、仪器设备状况及学生安全，确保作业能够顺利开展。

二、实践作业内容体系

根据课程教学进度和认知规律，实践作业可分为以下几个层次和类型：

（一）基础性实践作业

此类作业旨在使学生熟悉常用测量仪器的基本构造、操作方法和维护保养知识，掌握基本的测量技能。

1.水准仪认知与基本操作

*目的与要求：认识水准仪的主要部件及其功能，掌握水准仪的安置、粗平、瞄准、精平、读数等基本操作；理解高差测量原理，学会记录与计算。

*主要任务：进行水准仪的对中整平练习；测量若干测站的高差，计算未知点高程。

*建议学时：课内2-3学时。

2.经纬仪认知与基本操作

*目的与要求：认识经纬仪的主要部件及其功能，掌握经纬仪的安置（对中、整平）、瞄准、读数等基本操作；理解水平角和竖直角测量原理。

*主要任务：进行经纬仪的对中整平练习；测量若干个水平角和竖直角。

*建议学时：课内2-3学时。

3.全站仪认知与基本操作

*目的与要求：认识全站仪的主要部件及其功能，掌握全站仪的开机、安置、瞄准、角度测量、距离测量、坐标测量等基本操作。

*主要任务：使用全站仪测量已知点与未知点间的距离、角度，并计算未知点坐标。

*建议学时：课内2-3学时。

（二）综合性实践作业

此类作业旨在培养学生综合运用所学知识和技能，解决较复杂测量问题的能力，强调过程的完整性和规范性。

1.小区域控制测量

*目的与要求：掌握导线测量（或小三角测量）的外业观测方法、数据记录与检核；掌握内业数据处理、坐标计算及精度评定方法。

*主要任务：在指定区域布设并施测一条闭合或附合导线（或小三角网），完成外业观测手簿；进行内业计算，提交导线点坐标成果及精度评定报告。

*建议学时：课内4-6学时，课外若干。

*组织形式：小组合作（每组3-5人）。

2.大比例尺地形图测绘

*目的与要求：掌握地形图测绘的基本原理和方法；熟练使用测量仪器（水准仪、经纬仪配合量距或全站仪）进行地物、地貌特征点的采集；掌握地形图的手工绘制或数字成图软件的基本操作。

*主要任务：在已布设控制网的基础上，采用适宜的方法测绘指定区域的大比例尺地形图（如1:500或1:1000）。

*建议学时：课内6-8学时，课外若干。

*组织形式：小组合作（每组4-6人）。

（三）工程应用性实践作业（选做或分组完成不同模块）

此类作业旨在将测量技能与土木工程专业需求相结合，培养学生的工程应用能力。

1.建筑施工放样

*目的与要求：掌握建筑轴线、基础、墙体等主要构件的施工放样原理与方法。

*主要任务：根据设计图纸和已知控制点，在模拟场地进行建筑物轴线的测设和基坑开挖边界的放样。

*建议学时：课内3-4学时。

2.线路中线测量与纵、横断面测绘

*目的与要求：掌握线路中线交点、转点、里程桩的测设方法；掌握线路纵断面和横断面测量的方法与数据处理。

*主要任务：在指定路径上进行模拟线路的中线测设，并完成某一区间的纵断面和若干个横断面的测量与绘制。

*建议学时：课内3-4学时。

（四）现代测量技术应用（选做模块）

根据教学条件和学生兴趣，可设置GNSS-RTK测量、三维激光扫描等现代测量技术的体验性或实践性内容。

三、实践作业评估标准

实践作业评估应坚持过程评价与成果评价相结合、技能评价与态度评价相结合的原则，力求客观、公正、全面。

（一）评估内容与权重

1.操作技能（40%）：

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