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我学会了吗？
教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学六年级下册第64页。
教材简析：
这局部内容是为了进一步稳固本单元所学学问，在学生已经学完本单元内容并且进展相关链接后安排的，使学生在参与教学活动的过程中能进一步理解比例尺、图上距离、实际距离的意义，引导学生自主猎取学问，能够解决实际问题。在此根底上给学生们供给较大的探究空间，使学生自己觉察学习中的缺乏，以促进自我完善和进展。
教学目标：
1.通过平面图中所展现的信息，提出问题，解决问题，稳固本单元所学的学问。
2.通过整理本单元所学学问、结合实际，将现实问题与数学问题亲热联系，培育学生学会数学的思维方式和
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